Las necesidades Educativas especiales en la escuela regular.

Universidad del Valle de Guatemala

Facultad de Educación

Profesorado en Problemas de Aprendizaje

Investigación Aplicada

M.A. Helga Ramírez Petersen de Lino

Fichas Bibliográficas

Lourdes Gomar

No. Carne 13760

12/09/14

Dra. Arce Ruiz,  Dra. García Lira, Beatriz

Las necesidades Ebucativas especiales en la escuela regular.

Editorial Piedra Santa

Guatemala, Guatemala, Centroamérica

2010

239 páginas, 39-57 páginas

Dra. Arce Ruiz y Dra. García Lira, Beatriz

Trastornos de Aprendizaje

Dizlexia

Disgrafía

D1scaldu1a

Editorial Piedra Santa

Guatemala, Guatemala, Centroamérica

2012, marzo

273 páginas, 98-101 114 páginas

Galindo, Edgar, Bernal, Teresa, Hinojosa, Guillermo, et.

Modificación de conducta en la educación especial

Diagnóstico y programas

Editorial Trillas

Mexico, D.F.

1980, mayo

322 páginas, 269-279 páginas

East, Viv y Evans, Linda

Guía práctica de Necesidades Educativas Especiales

Traducción por: Ma. Luz Agra Pardiñas

Ediciones Morata, S.L.

Madrid, España

2010

101 páginas, 25-26 páginas

Bruzzo, Mariana, Halperin, Esther y Lanci, Cristina

Educación Especial

Integración en la Escuela

Circulo Latino Austral, S.A.

Buenos Aires, Argentina

2010

383páginas

Briant, Monta Z.

Lenguaje por señas para bebés

Un método de comunicación temprana para bebés con capacidad auditiva

Hay House, INC.

Canadá

2004

333 páginas

Dr. White Burton, Dr. García Joseph

Sign with your baby

How to communicate with infants before they can speak

Northlight communications, INC

Seattle,WA.

DVD

2004-2005

60 min.

García Benavides, Irene Sofía

Planteamiento de la investigación, Lenguaje de señas entre niños sordos de padres sordos y oyentes.

Lima

2002

Recuperado de:http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/human/garc%C3%ADa_b_i/plantamiento_investigaci%C3%B3n.htm

Salazar Romero, Cristina

La enseñanza Bilingüe para niños sordos.

Secretaría de educación

Jalisco

2005

Recuperado de: http://portalsej.jalisco.gob.mx/sites/portalsej.jalisco.gob.mx.educacion-especial/files/pdf/ense%C3%B1anza_biling%C3%BCe_ni%C3%B1os_sordos.pdf

Niemann Sandy, Greenstein Devorah y David Darlena

Ayudar a los niños sordos                                Como apoyar a niños sordos que

                                                                         Asisten a clases con niños oyentes    

Página 155                                                               Capítulo 12

Cita textual

“No basta con abrirles las puertas de la escuela a los niños sordos. Un niño que va a clases con niños oyentes necesita que su maestra y sus compañeros se puedan comunicar con él. La maestra debe dar las clases de forma que el niño sordo las pueda entender. Si el niño no puede entender a la maestra, no podrá seguir las lecciones y no aprenderá nada.

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