Lectoescritura En La Edad De Preescolar

LECTOESCRITURA EN LA EDAD PREESCOLAR

Trabajos: LECTOESCRITURA EN LA EDAD PREESCOLAR

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Enviado por: nohefrack 11 octubre 2012

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UNIVERSITARIO DE EDUCACION ESPECIALIZADA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

SAN CRISTOBAL - ESTADO TACHIRA.

GRUPO # 02.

LECTURA Y ESCRITURA DEL

PREESCOLAR.

Táriba, Septiembre de 2012.

INDICE

PORTADA.

INDICE.

CONSTRUCCION DE LA LENGUA ESCRITA.

PSICOGENESIS DE LA ESCRITURA

PROCESO CONSTRUCTIVO DE LA REPRESENTACION ESCRITA

PROCESO COGNITIVO DE LA REPRESENTACION ESCRITA

FONETIZACION DE LA REPRESENTACION ESCRITA

INTERVENCION DEL DOCENTE EN SITUACIONES DE LECTOESCRITURA.

CONCLUSION.

INTRODUCCIÓN.

El aprendizaje de la lectura puede ser considerado como un proceso de reconstrucción, caracterizado por una serie de reflexiones o hipótesis, que el niño se plantea frente al objeto de conocimiento. La resolución de estas hipótesis le permite avanzar en el proceso de adquisición de la lengua escrita.

El proceso de reconstrucción comienza mucho antes del ingreso al primer grado de educación básica, con una progresiva diferenciación entre dibujo y escritura como formas distintas de representar la realidad. En una primera fase del proceso de construcción de la lectoescritura el grafismo, anteriormente integrado al dibujo, se aleja de éste hasta quedar claramente separados; entonces, el infante tiene conocimiento de que las letras sirven para leer y los dibujos no. En este proceso de diferenciación el niño desarrolla una serie de estrategias que le permiten anticipar lo que dice el texto a partir de la imagen. Este es el inicio de un proceso que culminará con el aprendizaje de la lecto-escritura comprensiva.

Como todo proceso constructivo y de carácter evolutivo, la adquisición de la lengua escrita está estrechamente vinculada al desarrollo cognitivo, socio afectivo y social del ser humano. En otras palabras

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