Lecturas Sobre Creatividad
Enviado por jonyramirez • 1 de Marzo de 2013 • 399 Palabras (2 Páginas) • 914 Visitas
TEMA 3.- LA EDUCADORA Y EL DESARROLLO NDE LA EXPRESION CREATIVA
A C T I V I D A D E S
La creatividad es una cualidad muy importante que todos los seres humanos tenemos y utilizamos a cada instante de nuestro quehacer cotidiano.
POSTURAS FRENTE A LA EXPRESION CREATIVA SEGÚN LAS LECTURAS
TEMA1.- LA CREATIVIDAD EN LA PROPUESTA DEL NIVEL PREESCOLAR
En la primera lectura la autora profundiza acerca de las implicaciones pedagógicas de la metodología por proyectos, a partir de preguntar si los contenidos de aprendizaje enriquecen la expresividad en el niño. Nos habla del qué, cómo, y el para qué como parte de su intervención, nos propone considerar el diseño de las estrategias didácticas para que el niño desarrolle su creatividad.
La segunda lectura los autores parten de la premisa de que en el origen de toda práctica docente innovadora, el educador tiene que indagar en torno al contenido que resulté más significativo para los niños. Al igual que en las formas de proceder para favorecer su aprendizaje en el contexto, asimismo para partir de la hipótesis de que es la significación lo que relaciona los aspectos afectivos con los cognoscitivos en el proceso de aprendizaje. En la enseñanza el afecto implica entre otras, emociones tales como el interés y la sensibilidad estética.
En la tercera lectura tiene la finalidad de reflexionar en torno a las relaciones afectivas que se establecen entre el maestro y sus alumnos, su característica es socio afectivas del niño y pretende brindar al docente más elementos para adecuar sus estrategias educativas a las necesidades específicas de sus alumnos en el terreno de la socio afectividad.
TEMA 2.- LA EXPRESION CREATIVA EN EL NIÑO PREESCOLAR
La cuarta lectura nos habla de la relación directa con el juego en general como forma privilegiada de los niños y las niñas y en particular por lo que hace a la expresión corporal, se incluye este material en el que la autora remite a los estudios que el la etología se lleva a cabo mediante observaciones que tiene co0mo propósito comprender la conducta no verbal en los niños. Hace el planteamiento acerca del repertorio no verbal en los niños mientras juegan es mucho más rico en señales.
La quinta lectura los autores reconocen la observación y el análisis de las condiciones en que ocurre la creatividad infantil, formas pertinentes para comprenderla y fomentarla, identifican algunos rasgos de la conducta creativa
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