Lev Vigotsky Ensayo – Mapa conceptual Modelos pedagógicos

 Lev Vigotsky

Ensayo – Mapa conceptual

Modelos pedagógicos

NRC 9467

Claudia Patricia Rodríguez Sánchez

ID 000395501

Universidad Minuto de Dios Sede Sur- Sabiduría

Facultad de Educación Licenciatura en Pedagogía Infantil

2015

La influencia de Vigotsky en la educación actual

A través del tiempo la educación ha pasado por diferentes etapas que le han permitido innovar en los procesos de enseñanza aprendizaje del hombre, los cuales han sido sustentados por teorías que permiten establecer conocimientos previos del individuo, e igualmente el proceso de adquisición de nuevos conocimientos, que permiten el desarrollo social de una comunidad, donde, es importante y significativo la relación del hombre con su entorno social y cultural como lo plantea Vigotsky en su teoría del desarrollo, por esta razón nos preguntamos: ¿ qué tan influyente son los aportes pedagógicos de Vigotsky en la educación de hoy?

Actualmente las políticas educativas nacionales se han caracterizado por dar relevancia y significación al desarrollo social y cultural de los niños, esto lo podemos evidenciar en los lineamientos curriculares del preescolar, la cual, es una de las propuestas que tiene el ministerio de educación nacional;  dentro delas cuales, encontramos plasmados los principios de la educación inicial, como el reconocimiento de los niños y niñas como sujetos activos, que se refiere a la interacción social de los niños con sentido propositivo y transformador, igualmente,  encontramos  la reflexión de la búsqueda de la experiencia, que da importancia a las vivencias de los niños dándole un sentido significativo en su vida.

  Por consiguiente podemos decir que la propuesta nombrada anteriormente coincide con la teoría de Vigotsky, que plantea como primordial el contexto sociocultural en el  desarrollo del niño, la cual, hace énfasis en que el aprendizaje va ligado al medio social, donde, el niño es activo en su proceso de aprendizaje, ya que, debe construir su conocimiento desde los recursos, la experiencia y de la información que recibe en su entorno social, siendo esencial la adquisición y desarrollo del lenguaje.

De igual manera Vigotsky  argumenta que el sujeto construye su conocimiento a partir de situaciones en comunidad, siendo primero el aprendizaje social y cultural,  y luego el desarrollo físico y psíquico, además, plantea que el conocimiento se encuentra en el contexto y el medio social y tiene que internalizarlo, ósea observar su realidad y así lograr comprender y darle un sentido significativo.

Por otra parte dentro de sus aportes Vigotsky propone:

 “Zona de desarrollo próximo (ZDP): es la distancia entre el nivel de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con un par más capacitado.” (Becco.p.3)

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