Literatura Para Nilos Y Jovenes

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE EVALUACIÓN ACADÉMICA

ÁREA DE EDUCACIÓN

CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL

TRABAJO PRÁCTICO

LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES.

COD. 440

TRABAJO REALIZADO POR:

Br. YUWILDRI CAROLINA URDANETA ARELLANO

C. I. V- 16.906.562

Tovar, Diciembre 2010

INTRODUCCIÓN

Este estudio tiene como finalidad diseñar estrategias para la promoción de la lectura como fuente de recreación en niños y jóvenes, pues una de las prioridades que debe ocupar a la escuela es la formación de lectores y escritores autónomos y con creatividad, ya que las destrezas y habilidades del lenguaje, especialmente la creatividad, son esencial en la vida, ya que es lenguaje el principal medio de comunicación del hombre con sus iguales.

Ahora bien, si el lenguaje oral y escrito es una de las más importantes formas de comunicación social, y sus normas son condición importante para que su mensaje sea descifrado; entonces, la forma idónea de enseñar estos contenidos para que sean verdaderamente significativos cobra vital importancia el cómo deben tratarse en el aula de clases, sobre todo en el área de lenguaje y en la forma en que deben organizarse para su desarrollo.

Desde este punto de vista, en la recreativa del lenguaje, es donde se precisa el conocimiento de las variables verdaderamente expresivas del lenguaje. Esta condición implica una pedagogía que atienda no sólo al conocer el idioma, sino también que revise y verifique el hacer, el ser y se valore el uso del lenguaje como elemento fundamental del proceso comunicativo y como elemento recreativo.

Por estas razones, en este trabajo práctico se presentan dos ejemplos de acciones dirigidas a organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua creativa, una en la primera etapa, en primer grado; la segunda etapa de Educación Básica, cuarto grado; con la finalidad de establecer actividades según las normas elementales que debe llevar toda herramienta de pla

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nificación adaptada a este nivel.

OBJETIVOS DEL ESTUDIO

General:

Proponer estrategias dirigidas a los estudiantes de la primera y segunda etapa de educación básica en las cuales se estimule el goce y disfrute de la lectura y escritura creativa.

Específicos:

Revisar el marco teórico acerca de la redacción de estrategias didácticas para estimular la lectura y escritura recreativa.

Estimular

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