Los Animales 2° Basico

Orientaciones de trabajo

• El propósito de estas páginas es motivar el aprendizaje mediante la observación

de la lámina y detectar los conocimientos previos de los alumnos.

• Pídales que observen las fotografías y las describan. Realice junto a ellos la

sección Comenzando la aventura. Hágales otras preguntas como: ¿qué puedes

observar en la lámina?, ¿qué otros animales viven en el agua?; ¿cuál es el animal

mas grande que has visto?, ¿y el más pequeño?; ¿cuál es tu animal favorito?; ¿qué

mascota te gustaría tener?; ¿por qué?

• Luego de describir las fotografías pregúnteles: ¿qué creen que aprenderán en

esta unidad? Registre las respuestas de los niños en la pizarra. Luego, lean la

sección Aprenderé sobre… Compare lo dicho por los alumnos y lo escrito en

la sección del texto.

• Luego, converse con ellos sobre la importancia de conocer el mundo que les

rodea, pues así, agrega valor y respeto a todos los seres vivos.

• Posteriormente, pídales que dividan una hoja de bloc en dos y dibujen de un

lado el animal más pequeño que hayan visto y al otro lado el más grande. Escoja

algunos, descríbanlos y compárenlos (puede pegarlos en la sala como señal del

inicio de la nueva unidad)

Mapa de la unidad 1

Notas

Cuente con láminas, fotos, naipes y juegos de animales para que puedan

observarlos, describirlos y clasificarlos.

Busque cuentos, poesías y adivinanzas relacionadas a los animales.

Complemente los contenidos de la unidad con el material fotocopiable

propuesto en la guía.

Consiga la sala de computación o un computador con proyector para las

Actividades diferenciadas y Mundo digital.

Junte caracoles, chanchitos de mar y cualquier invertebrado para que sus

alumnos puedan observalos.

Si es posible, organice una salida al zoológico o granja para que los niños

puedan observar una diversidad de animales y compararlos.

Para la sección Viajo por Chile se sugiere contar con un mapa grande

de Chile.

Actividades del texto

Página Actividad Materiales

15 Me preparo para la

nueva unidad. Revistas, diarios, tijeras, pegamento.

17 Lección 1, Actividad 2. Lana y carretes de hilo.

24 Lección 3, Actividad 6. Guantes de goma, tijeras, papel absorbente o

diario, un chorito, almeja o macha.

27 En la lección 3 aprendí. Plasticina.

30 Trabajo en ciencias

Recipiente plástico, tierra, dos tapas de botellas,

plantas, piedras, plástico transparente,

caracoles.

46 Mundo digital Computador, Internet

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