Los Lineamientos curriculares y Los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje (Nivel de secundaria)

PRACTICA IV

Actividades previas Segundo encuentro

Programa: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana

Núcleo polémico 2: Los Lineamientos curriculares y Los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje (Nivel de secundaria).

Catedrático: Luis Eduardo Pava Rozo.

Conocimientos:

• Los estándares y las competencias en el desarrollo del lenguaje.

Problemas Específicos:

Actividades Individuales

1. Lineamientos curriculares
2. Leer el documento de ESTÁNDARES BÁSICOSDE COMPETENCIAS DEL LENGUAJE.
3. Leer documento de Tobon-S.-Formación-basada-en-competencias.

Actividades CIPA

1. Realicen una entrevista a los docentes de Lengua Castellana del nivel de secundaria de la institución donde realizan la práctica, desde la siguiente pregunta:

• ¿Qué criterios tiene en cuenta actualmente la institución al elaborar el currículo de lengua castellana y literatura en secundaria?
• ¿Cuál es el papel que desempeñan los Lineamientos curriculares y Los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje en el diseño y desarrollo del currículo de Lengua Castellana en secundaria?

Nota:  La entrevista puede ser realizada a través de cualquier medio. Se recomienda establecer evidencia de la entrevista con el consentimiento del docente entrevistado.

El consentimiento del docente para la realización de la entrevista debe estar por escrito y firmado digitalmente por el docente. Se debe anexar al trabajo escrito.

1. Desarrollo de cuadros comparativos.

1. Realicen un cuadro de análisis que contraste lo contestado por los docentes de la institución, con los siguientes elementos que establecen Los Lineamientos Curriculares:

• Autonomía
• Pertinencia
• Procesos y competencias
• Rol del docente
• Flexibilidad y apertura
• Trabajo por proyectos como alternativa de desarrollo curricular

1. Realicen un cuadro de análisis que contraste el concepto que tienen los docentes entrevistados sobre el papel que tienen los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje en el diseño y desarrollo del currículo de Lengua Castellana en secundaria.

1. Preparen una exposición con los cuadros de análisis para ser presentados durante el encuentro N. 2

1. Realicen la gestión pertinente para que accedan a una copia del Plan de Área de secundaria en los grados de 1 a 5 de la Institución donde realizan la práctica.

1. Preparen el trabajo escrito con los siguientes puntos:

1. Defina los siguientes términos:

• Lenguaje
• Estándar
• Competencia (En el contexto del Modelo de educación basado en competencias)

1. Los cuadros de análisis del punto N. 2 de trabajo en CIPA, deben estar anexados al trabajo escrito.  
2. Evidencia de la entrevista a los docentes.

¡Éxito en la labor!

RESPUESTA DOCENTE 1 KARLA PERDOMO

De acuerdo a la situación de pandemia de COVID-19 presentada a nivel mundial durante la mayor parte del año 2020 y de lo que va corrido del presente año 2021, actualmente la Institución Educativa Nuevo Horizonte tiene en cuenta al elaborar el currículo de Lengua Castellana y Literatura en secundaria, entre otros criterios tales como:

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