Los Maestros Que Administran

LOS MAESTROS QUE ADMINISTRAN

El administrador educativo debe contar con ciertas habilidades y herramientas de Administración que le permitan estar a la par de las demandas que día a día exige la dinámica de dicho sector durante su evolución, Toca a los administradores de la educación” desarrollar una administración con ética y valores, pues si consideramos a la administración en la educación como: el proceso administrativo que emplea los recursos disponibles de una institución educativa, con una filosofía basada en valores para el desarrollo integral de la sociedad, no dejará lugar a dudas que la ética, los valores y el manejo de habilidades administrativas deberán ser parte importante de los docentes que se les asignan funciones administrativas.

Esto ha sido un marcado problema en la Educación Publica pues no sólo en los puestos directivos a nivel de Supervisores Escolares o Directores de planteles escolares, sino que también y de manera más riesgosa se da en altos niveles de Directores de Área y Secretarios de Educación, donde los papeles interpersonales, informativos y decisorios repercutirán en la calidad educativa de todo un Estado.

El enfoque, que más se ha generalizado, describe a los directivos como: planificadores, organizadores, líderes y controladores y tiene sus antecedentes en los trabajos del empresario y teórico de la administración, el francés Henry Fayol, que en 1916 identificó como funciones de la administración: la planificación, la organización, la coordinación, la dirección, y el control.

En los últimos años se ha criticado fuertemente la pretensión de convertir en “directivos efectivos” a “cualquier docente de educación básica”, sólo a partir de proporcionar los conocimientos y desarrollar las habilidades requeridas. La experiencia demuestra que, efectivamente, es posible “formar” y “entrenar” a directivos para una dirección efectiva, pero que hay que partir de una “materia prima” adecuada, que haya demostrado cualidades personales como: inteligencia, valor, intuición, voluntad, don de mando, capacidad de influir en los demás, entre otras cosas.

BIBLIOGRAFÍA.

Ricarte, G. L. E. ( 2007, Septiembre ), Los maestros que administran. Revista Academia, Universidad Autónoma de Guadalajara, Segunda Época, Año 4. Extraido el 25 de Febrero de 2008 desde http://132.248.192.24/iisue/www/sección/cons_linea.html.

CASO REAL

En la actualidad se han otorgado nombramientos para desarrollarse en puestos directivos, a un sinnúmero de profesores que no tienen la mínima idea del manejo del desarrollo de dicha actividad al interior de las instituciones, es indispensable que quienes sean directores tengan como mínimo conocimiento el manejo de las actividades de la planificación, la organización, la coordinación, la dirección, y el control, como lo desarrollo

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