Los Paradigmas Sociológicos
Enviado por Andrea Pineda • 2 de Agosto de 2016 • Tarea • 302 Palabras (2 Páginas) • 172 Visitas
Los Paradigmas Sociológicos
Un paradigma es modelo a seguir. George Ritzer expresa que un paradigma es la sociedad con las relaciones que se da, define las preguntas que deben hacerse y como deben responderse según la sociedad.
Un paradigma no es lo mismo que una teoría, puesto que las teorías buscan identificar las causas, se enfocan en las cualidades generales y universales. Las teorías son enunciados formulados por un lenguaje técnico el cual hace uso del método científico.
Las teorías son producidas desde la perspectiva de un paradigma general. Existen tres tipos de paradigmas:
Funcionalista: El paradigma funcionalista menciona que la sociedad es un conjunto de partes independientes que buscan la supervivencia del sistema.
Del conflicto: el paradigma del conflicto menciona que los grupos luchan por poder y compiten por recurso que son escasos.
Interaccionismo simbólico: este paradigma indica que los sujetos están en constante interacción y este se enfoca en la comunicación y creencias de estos sujetos.
Sin embargo Ritzer propone tres paradigmas:
Hechos Sociales: Básicamente este paradigma consiste en el impacto que las estructuras sociales tienen sobre el individuo. Dentro de este paradigma se utilizan métodos como ser la entrevista y cuestionarios.
Definición Social: en este paradigma se hace uso de métodos como ser la observación natural y los cuestionarios.
Conducta social: es la conducta irreflexiva del individuo, hace uso del estudio de castigos y recompensas y el método más utilizado es la experimentación.
Ritzer posteriormente propone un último paradigma el paradigma integrado es cual es prácticamente la combinación de los tres paradigmas anteriores( hechos sociales, definición social y conducta social) Lo más sobresaliente con respeto al paradigma integrado es que este le da importancia a cuatro niveles el nivel macroscopio es decir la burocracia, el nivel microscopio los valores, el nivel objetivo y subjetivo que incluyen las pautas de interacción y el proceso de construcción de la realidad.
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