Los Planetas

Campo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo Natural

Fecha de inicio: _ _ ______ Fecha de termino: ______________

APRENDIZAJES ESPERADOS:

ACTIVIDADES

OTROS APRENDIZAJES ESPERADOS:

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

 Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.

 Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que estudia.

 Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió. -Conversar acerca de nuestro planeta

-Expresar de manera libre gráficamente como es nuestro planeta y que elementos lo componen

-Investigar acerca de nuestro planeta “La tierra”

-Explicar porque se hace de Día y Noche

-investigar y cuestionar que son los satélites y estrellas

-Exponer ante el grupo ¿Qué es el sol? Y realizar un trabajo plástico sobre este

-ver videos sobre nuestro sistema solar

- Enumerar los planetas de acuerdo su lugar correspondiente

-Escuchar información de una enciclopedia sobre nuestro sistema solar

-Analizar revistas, libros , videos de la biblioteca información sobre nuestro sistema solar

-Realizar maquetas con masas de colores

-Investigar ¿Qué es un astronauta? ¿Cuál es su función en nuestro planeta? ¿Qué hacen? A donde van?

-Realizar una nave espacial (cohete) y exponer cual es su finalidad

“Mi Libro Espacial”

-Realizar la portada de mi libro espacial y la contraportada (con ayuda de sus padres)

-Registrar diariamente un planeta y una característica singular en cada pagina

- Realizar una exposición de todos los trabajos realizados en el transcurso de la situación

P.M. (Número) • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

L y C. (Escrito): Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.

Evidencias (trabajos gráficos, fotos)

videos

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