Los colores de mi bandera

“Los Colores de Mi Bandera”

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Escuela Municipal N°1 Marina Vilte-Nivel Inicial

Salas: 3,4 y 5 años “A”

Docentes Responsables: Aviles Samanta, Gerez Agustina, Rodriguez Beatriz

Año: 2.022

Salas: 3, 4 y 5 años “A”

Docentes: Aviles Samanta, Gerez Agustina, Rodriguez Beatriz

Fecha:

Fundamentación:

Las banderas son insignias representativas de los grupos sociales, su reconocimiento como símbolo propio denota identidad. La bandera argentina, junto con el escudo, la escarapela y el himno,son algunos de los símbolos destacados de la nacionalidad.

Este proyecto tiene como propósito acercar a los niños al conocimiento y reconocimiento de  nuestro símbolo patrio, su historia, valoración y  propósito de identidad. Se desarrollará en cada sala ya sea para iniciarlos o seguir trabajando  aquellos valores colectivos que nos permitan resignificar el sentido que tiene hoy la bandera desde la investigación de su creador Manuel Belgrano, anticipaciones y exploración de colores.

Es fundamental que los niños aprendan a cuidar a respetar a nuestra bandera, y es necesario despertar el sentido de patriotismo y pertenencia.

NAP

• Iniciación en el conocimiento y respeto de algunos episodios de nuestra historia.
• Participación en conversaciones.
• La escucha y el disfrute de las narraciones orales o lectura por el docente (cuentos, poesías y otros textos)

CAMPO DE EXPERIENCIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD

CAPACIDADES

• Conocimiento de la forma de organización, actividades y modo de vida en otros tiempos y espacios.

EJE: IDENTIDAD INDIVIDUAL Y SOCIO-CULTURAL

• Conocimiento y recreación de eventos sociales y culturales de la comunidad

SABERES:

• Conocimiento de diversas expresiones culturales propias a la comunidad a la que pertenecen: celebraciones, relatos, música, juegos

CAMPO DE EXPERIENCIA PARA LA INDAGACIÓN DEL AMBIENTE

CAPACIDADES:

• Expresar oralmente vivencias, ideas, experiencias, siguiendo un orden temporal.
• Iniciarse en el respeto por los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia

EJE: DISTINTOS MODOS DE HABITAR EL MUNDO

• Iniciación del conocimiento de algunas conmemoraciones y celebraciones significativas para la historia del país

SABERES:

• Conocimiento de algunas conmemoraciones y celebraciones significativas para la historia de cada comunidad y del país
• Conocimiento y valoración de las identidades en diálogo con la culturales y sucesos históricos significativos

CAMPO DE EXPERIENCIA PARA EL DESARROLLO CORPORAL Y MOTRIZ

CAPACIDADES:

• Explorar su propio cuerpo en movimiento en el espacio
• Dominio y coordinación de habilidades gruesas y finas.

EJE: MANIFESTACIONES CORPORALES

• Expresión corporal de las sensaciones producida por la música

SABERES:

• Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la expresión de emociones.
• Expresión corporal de las sensaciones producida por las emociones

CAMPO DE EXPERIENCIA PARA LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN

CAPACIDADES:

• Iniciación en la escucha atenta
• participación en conversaciones
• Iniciación en diferentes posibilidades de comunicación a través de distintos códigos de comunicación
• Disfrute de las producciones (individuales y grupales) que involucren un trabajo de exploración y expresión libre.

EJE: LENGUAJE EN MOVIMIENTOS

• Disfrute de la escucha atenta de diferentes textos breves: literarios, nacionales, cuentos,poesías, poemas.
• verbalización de lo a

EJE: MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y TECNOLÓGICAS

• Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura, collage, modelado, construcciones.
• Realización de ritmos musicales con diferentes elementos.

SABERES:

• Narración y re narración de textos literarios
• Reconocimientos de secuencias narrativas
• Producción a partir de uso de técnicas (dibujos, pinturas, collage)

Recursos Materiales – Humanos

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