Los malos hábitos de no poner la basura en su lugar tanto alumnos, directivos de la institución y personas de la comunidad.
Enviado por clasker91 • 10 de Diciembre de 2015 • Informe • 755 Palabras (4 Páginas) • 363 Visitas
LA BASURA
SITUACIÓN DEL CASO :
Los malos hábitos de no poner la basura en su lugar tanto de alumnos, directivos de la institución y personas de la comunidad.
SELECCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CASO:
ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA
En la escuela primaria JUAN ESCUTIA que se encuentra ubicada en la comunidad de Altepexi, pué se vive un caso en especial que es la basura, esto se debe a que en la escuela se observa que los alumnos de edad entre 6-12 años de dicha institución no la tiran en su lugar provocando que en los alrededores haya mucha debido al excesivo consumo de productos como Sabritas, Refresco, Bimbo, ect existiendo exceso de papeles, envases de refrescos por doquier , etc. Es un foco rojo de igual forma podemos ver en los alrededores de la comunidad la misma problemática por que no se tiene el hábito de poner la basura en su lugar es algo normal tirarla en cualquier parte, esto también forma foco de contaminación. Todas las persona que viven en comunidad. Para esto los padres de familia como los alumnos de la institución deben informarse de cómo se afecta su salud y la de los animales.
En temporada de lluvia toda la basura llega a donde hay agua para el consumo humano y de igual forma a los animales que viven en el agua.
Hoy en día se busca que los alumnos, maestros y escuela podamos reciclar y hacer algunos materiales con la ayuda de algún instrucctivo para realizar dichos materiales didácticos con el mismo material que se desecha día a día que los alumnos de 4° C de la escuela primaria JUAN ESCUTIA
Para esto nosotros los futuros docentes debemos implementar actividades en nuestra planeación para darle solución a este caso se propone dicha situación didáctica y llevar un aprendizaje significativo para los alumnos.. Con este tema de la basura a continuación se presentan unas secuencias didácticas para realizar actividades didácticas ya que estas actividades puedan funcionar en las aulas logrando aprendizajes significativos.
Conceptuales
- Investigación de acuerdo al tema que les toco por equipo
- Ideas tópicas y complementarias
- Nexos
- Coherencia entre ideas
- Reglamento para la elaboración del trabajo
- Criterios a evaluar en cada trabajo
Procedimentales
- Manera de organización de las investigaciones previas
- Selección de la información
- Identificación de ideas tópica y complementarias
- Resolución de las diferentes situaciones que se presente en la realización del trabajo.
Actitudinales
- Organización de cada equipo
- Disposición al trabajo colaborativo
- Iniciativa por cada integrante.
- Actitud que los integrantes de cada equipo toma ante las actividades realizadas.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL CASO
Propiciaremos que el alumno de las posibles soluciones a lo largo de la semana de acuerdo a los contenidos que marca el Plan y Programas de estudio 2011. De tal manera que se les pedirá que realicen un instructivo en cual puedan realizar un material sobre la basura;. Esta actividad se relaciona con el caso planteado puesto que los productos generan basura, que afecta al medio ambiente y a la salud de todo ser vivo.
Se hará una maqueta con relcion a los ecositemas de igual forma con las cadenas alimenticias en cual se representara uno contaminado y otro limpio y sano. Para que puedan realizar una comparación significativa
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