Los valores y el adoctrinamiento.

CENTRO CHIHUAHUENSE DE ESTUDIOS DE POSGRADO[pic 1]

UNIDAD JUAREZ

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SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

              ENSAYO:

Reflexión sobre la enseñanza de valores y el adoctrinamiento en la escuela primaria.

P R E S E N T A:

Miguel Ángel Torres Meléndez

           A S E S O R   :

Mtro. Manuel Bernardo Hernández Torres

La educación es un fenómeno que ha estado presente desde los inicios de la humanidad como sociedad organizada, dicho fenómeno ha sido abordado desde diferentes ópticas y disciplinas tales como la filosofía, la pedagogía, la psicología, etc., el presente ensayo se enfocará en la perspectiva sociológica de la educación tomando como sustento teórico las aportaciones de estudiosos de la disciplina como Althusser, Gramsci, Bourdieu, Parsons además de los pilares de la sociología Emilio  Durkheim y Augusto Comté.

A lo largo de la historia, las sociedades humanas han buscado establecer un esquema de comportamiento y actitudes a la cual sus integrantes deben incorporarse para poder ser aceptados y valorados positivamente dentro de las mismas, estas formas de control deben obedecer a intereses de orden económico y tienen que ver con los modos de producir bienes y servicios, partiendo de esta premisa, debe mencionarse que las agrupaciones sociales en el mundo ha ido modificando sus comportamientos y formas de concebir al individuo con el paso del tiempo dando como resultado que también hayan cambiado su forma de educar y sus escalas de valores.

A partir de esta sentencia, es conveniente cuestionarse acerca de si este esquema de valores impuestos es del todo congruente con el principio de  respeto al libre albedrio de las personas que integran el grupo. Para buscar respuesta a este planteamiento se debe considerar, como hecho sociológico innegable, que un sistema social o “habitus” busca reproducirse a si mismo entre sus integrantes para permanecer vigente a través de aparatos de control ideológico entre los cuales puede citarse la escuela como uno de los más importantes (Bourdieu, 1977,p.261).

La educación, como mecanismo de control ideológico, está impregnada de los valores que la sociedad quiere imponer a sus ciudadanos, lo que no necesariamente debe ser una situación negativa siempre y cuando esos ideales pueden sostenerse con argumentos a favor del bienestar particular y social, también se considera necesario que estos esquemas valórales sean aceptados e interiorizados por los individuos para darle legitimidad a estos patrones de pensamiento y comportamiento, en este tenor, es menester que la educación genere los espacios y brinde la oportunidad de que esos valores sean cuestionados, replicados, criticados y reorientados en caso de ser necesario.

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