MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

REPORTE OBSERVACIÓN DE CLASE

Nivel educativo y modalidad:   Bachillerato General, Presencial

Escuela: Telebachillerato Comunitario El Potrero   Localidad: El Potrero    Municipio: Cardonal

Zona Escolar: Ixmiquilpan

Evento observado: Sesión de clase     Número de participantes: 6

Fecha de observación:  16 de marzo de 2020       

Nombre del observador: Esaú Viveros Ramírez

CLAVE: R01CFTBC160320EVR01

DESCRIPCIÓN AMPLIADA DEL EVENTO

OBSERVACIONES

La observación de clase se llevó a cabo en el telebachillerato comunitario plantel El Potrero el día 16 de marzo lunes para empezar a las 8 de la mañana se llevaron a cabo los honores ala dos lábaros patrios después de esto ingresamos a las aulas a las 8:20,  al ingresar en el aula sólo estaban 5 alumnos puesto que uno de ellos tuvo algún contratiempo y llegó tarde a clase para empezar se dio la bienvenida a los alumnos y en el tiempo de apertura de la clase se llevó a cabo una lluvia de ideas o preguntas y respuestas acerca de los temas densidad y el teorema de Arquímedes los alumnos se mostraban entusiasmados por participar Aunque sus respuestas no fueron del todo acertadas tenían grado básico de conocimientos acerca de la materia,  una vez que el docente realizó la lluvia de ideas y se procedió a contar una historia sobre cómo adquirir Arquímides tuvo el reto de encontrar si el material con el que estaba hecho la corona del Rey era Oro puro o no,  los alumnos Al escuchar la fábula está mal ansiosos de poder saber si podían demostrar el teorema de Arquímedes Fue entonces cuando el docente les dijo que tenían que investigar el tema en su libro de texto o en su tableta electrónica para esto les otorgó un tiempo de 10 minutos para que pudieran leer e Investigar un poco acerca del tema posterior a esto siguió con algunas preguntas del relacionadas con el tema los alumnos ya con mayor conocimiento de este pudieron responder de una manera acertada seguido de este tiempo se destinaron 10 minutos para que los alumnos pudieran desarrollar un experimento un prototipo que demostrará De igual forma que Arquímedes cómo podríamos demostrar este teorema previamente el docente había pedido materiales como agua aceite leche madera hierro plata tierra y algunas otras cosas como monedas para que pudieran servir como material de laboratorio el docente dio la instrucción que en estos 10 minutos tenían que hacer su prototipo o su experimento que funcionará Y que además ellos explicarán el teorema de Arquímedes los alumnos estaban contentos porque iban a poder manipular las cosas no solamente iban a escribir si no iban a hacer sus experimentos se pusieron manos a la obra rápidamente y con una sonrisa en el rostro ellos estaban trabajando Y se estaban sorteando los materiales para que cada quien pudiera utilizar diferentes densidades después de los 10 minutos el docente pidió a los alumnos que presentarán sus experimentos de orden alfabético así fue como uno a uno los alumnos iban demostrando su experimento y dando una explicación acerca de este, Una vez que terminaron de exponer el docente les felicitó por sus excelentes precios representaciones acerca del teorema de Arquímedes luego prosiguió con la explicación matemática con la fórmula que se explica este fenómeno para esto el docente el previamente había preparado ya su clase empezó a explicarles la fórmula un. Muy importante que me llamó la atención fue que les fue directamente a la fórmula el no la desarrollo ni mucho menos únicamente dijo este es la fórmula así se aplica y empezó con las matemáticas dado que fue muy sencillo los alumnos fueron capaces de comprender muy rápidamente Así que el siguiente paso fue que el docente pidió qué contestar a los ejercicios de la página 86 de su libro de física relacionado a los ejercicios sobre el teorema de Arquímedes después de 15 minutos que los alumnos contestaron 5 preguntas el docente procedió a resolver los ejercicios junto con los alumnos dando una evaluación,  finalmente el docente pidió a los alumnos como tarea que elaborarán un reporte del experimento que habían realizado de manera que este reporte llevará el método científico implícito una vez que los alumnos no tuvieron preguntas u observaciones acerca del tema que se vio en clase quedaron contentos por haber prendida prendido un teorema nuevo y de manera muy sencilla el docente se despidió Agradeciendo a los alumnos y fue todo.

El salón de clase es un laboratorio de cómputo pequeño, pero caben bien los alumnos, es un poco frio, pero bien iluminado.

Los alumnos llegan temprano a clase y con una buena actitud, ya que saludan de mano al docente.

El docente se ve que preparo su clase pues se centró en un solo tema a desarrollar

Todos los alumnos cuentan con libro y Tablet

Todos los alumnos participan con entusiasmo en la clase

El docente hace en todo tiempo una retroalimentación a los alumnos que exponen

El docente desarrolla la clase con los tres momentos, apertura, desarrollo y cierre

Como observación puedo asegurar que el docente utiliza el método inductivo deductivo para desarrollar la clase, aunque baso el problema a resolver en una fábula, sin duda esta sirvió como base para que los alumnos presentaran una observación de hechos reales, aunque en la mente, y presentar una hipótesis con el resultado de la fábula, lo que permitió establecer lo necesario para la implementación del método científico, lo que permitió corroborar que el teorema de Arquímedes es cierto.