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TITULO:

ESTUDIO PSICOSOCIAL DE LOS NIÑOS DE 5 A 10 AÑOS CON MEDIDA DE PROTECCIÓN DEL ICBF LOS CUALES SE ENCUENTRAN EN HOGARES SUSTITUTOS EN LA CIUDAD DE PAMPLONA.

OBJETIVO GENERAL:

• conocer el comportamiento y el proceso de adaptación de los niños con medida de protección del ICBF a sus nuevos hogares sustitutos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• identificar las circunstancias que han llevado a la medida de protección de los niños mediante la vista de sus expedientes.

• identificar la percepción de los infantes ante la situación que están viviendo.

• conocer cuales son las características mas relevantes durante el proceso de readaptación de los infantes en sus nuevos hogares sustitutos.

• conocer cual es el plan de orientación que implementan desde el ICBF para los niños y las familias vinculadas a este programa.

JUSTIFICACION.

El ser humano como ser social por naturaleza requiere de la presencia de figuras paternas que le provean de afecto, le ofrezcan compañía, protección y seguridad, siendo esta una necesidad más notoria en la edad infantil, en la que prácticamente crea vínculos de dependencia al interior de su hogar, específicamente con su progenitores; sin embargo, para algunos infantes esta posibilidad es completamente nula, debido a que son abandonados y deben crecer bajo el cuidado de otras personas ajenas a su familia, generalmente agrupados en instituciones como los orfanatos o las casas de las llamadas madres sustitutas, situación que por sí misma desencadena algunas consecuencias.

El abandono familiar y la institucionalización en hogares de paso en los infantes es un tema muy poco abordado, por lo que se desconocen cuáles son los efectos psicosociales que dicha realidad puede desencadenar en esta población y en qué forma se puede trabajar desde una visión interdisciplinaria para contrarrestar las consecuencias negativa que dichos sucesos desencadenan.

Es importante establecer cuáles son los pensamientos y sentimientos presentes en los infantes que no han tenido la posibilidad de participar dentro del núcleo familiar, compartiendo con personas diferentes, sin tener una estabilidad afectiva y emocional. El abandono y la institucionalización en hogares de paso u orfanatos, son experiencias de gran trascendencia para el niño o la niña que los padece, y por ello es esencial reconocer en qué forma estos afectan el desarrollo de su personalidad y cómo puede hacerse posible la promoción de una mejor calidad de vida para ellos.

Después de realizado el estudio, los actores implicados en el proceso de adaptación, promovido dentro del programa hogares de paso del ICBF, contarán con más herramientas para alcanzar un nivel de efectividad más alto, atendiendo a los infantes de una forma integral y siempre bajo un acompañamiento donde se les haga entender que son personas valiosas con derecho a una familia en la que se les ame y proteja.

Por otra parte, los resultados que se obtengan en el proceso investigativo, podrán ser empleados por los funcionarios del ICBF, para replantear algunos aspectos inmersos dentro del programa de adaptación de los menores, en orden a garantizarles mayor bienestar y calidad de vida; por otro lado, los hallazgos del estudio, favorecerán el ejercicio profesional de las personas que tiene a su cargo el acompañamiento del menor y las familias sustitutas.

MARCO TEORICO.

ANTECEDENTES

Tomando como referencia que el presente estudio tiene como objetivo central el de realizar un estudio psicosocial de la situación de abandono de los infantes entre los 5 a 10 años institucionalizados en hogares sustitutos del ICBF en la ciudad de Pamplona, en los siguientes apartados se reseñan trabajos investigativos que mantienen cierta relación con este eje temático

Mundial

AUTOR (ES): Pardo Yépez, Daniela Rosario. Investigación sobre el desarrollo afectivo de 13 niños y niñas abandonados entre 2 y 4 años de edad de un orfanato privado de Quito. Universidad Tecnológica Equinoccial en Convenio con Universidad de Cádiz, Dirección General de posgrados maestría en educación infantil y educación especial. Mayo de 2009.

El objeto de esta tesis debido a la falta de estudios en Ecuador se centró en investigar cómo el ambiente de un orfanato afecta al desarrollo emocional de niños y niñas entre 2 y 4 años de edad. Este estudio se basó en que los niños denominados como “abandonados”, debido a la carencia de atención individualizada sufren de un nivel de retraso en su desarrollo afectivo. La orientación empleada para el estudio fue inductiva y cualitativa. Esto se generó porque las emociones y las reacciones son perceptivas y valoradas dentro de un entorno familiar sin poder ser cuantificadas o medidas. Para realizar el análisis del desarrollo en el área emocional, se realizó el estudio de un solo caso de un orfanato privado. Dentro de este único caso se evalúan las situaciones individuales de 13 niños y niñas abandonadas para llegar a una conclusión sobre la situación general. La muestra fue seleccionada no-aleatoriamente para estudiar a los niños sin discapacidades que tienen mejores habilidades comunicacionales para expresar sus emociones y reacciones.

AUTOR (ES): Rosas Mundaca, Mario, Gallardo Rayo, Iris, Pamela y Angulo Díaz. Factores Que Influyen en el Apego y la Adaptación de los Niños Adoptados Psicólogo, Académico universidad José Santos Ossa, Psicóloga, Mg (c) en Psicología Clínica, Académico Universidad de Chile.

El propósito de este artículo es revisar las características del apego en niños adoptados y los factores que influyen en su adaptación. La información revisada permite describir procesos diferentes para los niños cuya adopción ocurre tempranamente en oposición con niños adoptados en forma más tardía.

La preocupación por la relación temprana del niño con su madre fue uno de los temas centrales para el psicoanálisis desde su inicio. Los primeros trabajos en esta línea, fueron realizados por René Spitz (1935, citado en Condemarín y Marcurán, 1999), quien comenzó sus investigaciones observando el desarrollo de niños abandonados por sus madres que llegaban a centros de huérfanos. Estas observaciones le permitieron concluir que la madre sería la representante del medio externo y a través de ella el niño podía comenzar a constituir la objetividad de éste.

Nacional

AUTOR (ES): Ernesto Durán Strauch, Elizabeth Valoyes. Perfil de los niños, niñas y adolescentes sin cuidado parental en Colombia. Universidad Nacional de Colombia. Investigadores del Observatorio

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