MATRIZ DE EVALUACIÓN: OBSERVACIÓN DE CLASE

Criterios de Evaluación                                                      

3

2

1

0

Observaciones

Recomendaciones

E

MB

M

SR

A.   ACTIVIDADES INICIALES                            

Ingresa  saludando afectuosamente a su clase (D.2.3)

Inicia  la clase con puntualidad (D.2.3)

Verifica asistencia del alumnado (D.2.3)

Revisa tareas enviadas (B.3.3)

Enuncia el tema, los objetivos de la clase y resultados esperados (B.2.1)

Despierta con creatividad el interés por el aprendizaje del nuevo tema (D.2.3)

Relaciona el tema con otras disciplinas (A.1.3)

Diagnostica prerrequisitos (B.1.3)

Toma como punto de partida los aprendizajes previos de los estudiantes (B.1.3)

 Mantiene una clase activa y dinámica mediante   el uso apropiado de la pregunta. (B.2.2)

Demuestra dominio conceptual del tema y de su asignatura. (A.1.1)

Utiliza metodología centrada en el desempeño de los estudiantes (B.1.2)

Prepara los recursos didácticos con anticipación. (B.1.3)

Utiliza los recursos didácticos apropiados para la asimilación del tema. (B.1.3)

 Las actividades son coherentes con los objetivos planteados. (B.1.2)

 Plantea situaciones problema que desarrollan el pensamiento cognitivo. (B.2.2)

Conecta los conocimientos con la cotidianidad. (B.1.5)

Plantea actividades con el uso de materiales para la realización de actividades de inicio, desarrollo y cierre. (B.1.2)

Demuestra habilidad para percibir dudas. (B.2.6)

Adapta el tiempo planificado a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. (B.1.4)

Motiva la indagación investigativa. (B.2.5)

Organiza y alienta el trabajo en equipo. (B.2.5)

Realiza cierre pedagógico, recapitulando los puntos esenciales (B.1.2)

Retroalimenta de manera clara y precisa (B.1.5)

Utiliza variedad de técnicas de evaluación (B.3.3)

Evidencia en al menos una actividad la aplicación del eje transversal. (B.2.3)

Explica de forma clara las instrucciones para la realización de la actividad de evaluación (B.3.1)

Aplica estrategias específicas de evaluación a estudiantes con NEE (B.3.4)

Evalúa el cumplimiento de los objetivos propuestos (B.3.3)

C. CLIMA DEL AULA

Se dirige afectuosamente y con respeto a sus estudiantes (D.2.3)

Anima “todas” las participaciones sean o no satisfactorias. (D.1.1)

Aplica mecanismos de apoyo específicos a estudiantes con NEE. (C.2.3)

Mantiene el control de grupo (disciplina) (D.2.3)

Se evidencia de manera permanente la atención a las diferencias individuales. (B.3.4)

Promueve la metareflexión (los estudiantes se cuestionan sobre su propio aprendizaje). (B.2.6)

Mantiene en todo el proceso altas expectativas por el desempeño de todos los estudiantes. (D.1.2)