MAYEUTICA

QUE PODRÍA USTED SEÑALAR AL CONSTRUCTIVISMO DE PIAGET?

La limitación que se puede observar continuamente en el constructivismo es que el niño desarrolle el sus propias habilidades pero nos damos cuenta dentro del salón de clase que muchas de las veces se tiene que guiar al alumno hacia el conocimiento debido a que todavía tiene muchas limitaciones para poder hacer las cosas por si solo probablemente por el temor a equivocarse frente a sus compañeros y por otra parte el alumno no está acostumbrado a investigar y por consiguiente se conforma solo con lo que el maestro le da y si hay dudas se quedad con ellas.

3.- DIFERENCIA ENTRE MAYÉUTICA TRADICIONAL Y LA INVESTIGACIÓN POR ALUMNO

La técnica consiste en preguntar al interlocutor acerca de algo (un problema, por ejemplo) y luego se procede a debatir la respuesta dada por medio del establecimiento de conceptos generales. El debate lleva al interlocutor a un concepto nuevo desarrollado a partir del anterior. Por lo general la mayéutica suele confundirse con la ironía o método socrático y se atribuye erróneamente a Sócrates.

Mientras que la investigación por alumno hace énfasis en que es necesario que el alumno tenga la libertad de desarrollar su pensamiento. Es decir es conducirlo a que construya sus nociones y las desarrolle y aplique de forma personal y una vez desarrollada observar las reacciones producidas. Pero existe un problema es que no se tiene un punto de partida específico para partir hacia la investigación y al mismo tiempo no está determinado que rumbo tomara.

5.- ¿CÓMO SE INTEGRA EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL CON EL SOCIAL?

Es individual, porque es una actividad mental de adquisición y construcción intelectual, es una función mental.

El aprendizaje individual se desarrolla cuando en un determinado grupo de personas, cada una aprende de acuerdo a sus posibilidades y capacidades, por lo tanto se observa que unas avanzan más que otras y por tanto su principal característica es que posibilita el avance de las más favorecidos, haciendo a un lado a todos aquellos que por algún motivo no son favorecidos desde un principio, ya sea por los obstáculos que existen en su entorno, por su nivel cognitivo.

Mientras que el aprendizaje social este se desarrolla mediante la observación así como la imitación, por lo tanto para que se pueda producir aprendizaje debe de haber un modelo el cual se pueda observar para poder llevarlo a cabo.

Por ejemplo puedo ver como se fabrica construye una silla pero si uno no hace el intento por construir una y solo sé queda con el modelo en la mente no estar produciendo el aprendizaje.

Esta forma de aprendizaje no es nuevo existe desde la edad media debido a que era el método más utilizado. Por lo tanto se deducía, el aprendiz se hacía maestro a través de la observación, imitación y exploración.

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