MEMORIA DE LABORES EORM J.M. ALDEA IXMULCÁ, TEJUTLA,

[pic 2]

2.- ÍNDICE GENERAL

3.- SIGLAS USADAS EN LA MEMORIA[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6]

Sigla                                Significado[pic 7]

CNB                         Curriculum Nacional Base

EORM                 Escuela Oficial Rural Mixta

I                         Inscritos  

JM                         Jornada Matutina

Lic.                        Licenciado

NP                         No Promovidos  

P                        Promovidos  

PEP                         Profesor de Educación Primaria

PRIM                         Primaria  

R                        Retirados

UM                         Unidad de Medida

Vo.Bo.                 Visto Bueno

[pic 8]

4.- PRESENTACIÓN

Las distintas actividades que se realizaron en la Escuela Oficial Rural Mixta Jornada Matutina de aldea Ixmulcá municipio de Tejutla, departamento de San Marcos, durante el presente ciclo escolar, son sintetizadas en la presente memoria de labores.

Seguramente, una de las claves para elevar los niveles de calidad del sistema educativo se halla en la escuela inclusiva, que en más de una ocasión se ha confundido con el hecho de que todos hagan exactamente lo mismo, aunque precisamente, eso no sea inclusivo, se trata más bien de que todos trabajen lo mismo pero a su propio ritmo, en su nivel, gracias a un aprendizaje cooperativo entre iguales, dando la oportunidad a todos y todas de intervenir, de dar su opinión, de ser valorados por lo que tienen que decir. Obviamente, ello no es posible desde una escuela encorsetada y cerrada al mundo y a la comunidad que la rodea, porque entonces estaríamos olvidando los grandes pilares en los que debe asentarse la educación del niño, la escuela, la familia y el contexto.

Así, debemos buscar vías de participación de los distintos sectores que conforman la comunidad educativa en la vida del centro educativo que funciona como microsociedad en la que interactúan los padres de familia, la comunidad, autoridades locales, autoridades educativas, director y docentes los cuales deben de tener como meta principal propiciar los momentos de participación fomentando la inclusión de los estudiantes en el proceso educativo para evitar que surjan procesos de exclusión.

5.- VISIÓN

5.1 VISIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACION

Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos, orgullosos de ser guatemaltecos, empeñados en conseguir su desarrollo integral, con principios, valores y convicciones que fundamentan su conducta.

5.2 VISION DE LA SUPERVISION EDUCATIVA 1210.3

Ser una institución que supervise, administre, asesore, oriente y dirija el sistema educativo del sector 1210.3 proporcionando a las comunidades educativas en los niveles de preprimaria, primaria y medio, una educación con calidad y pertinencia dentro de las políticas educativas del Ministerio de Educación, permitiendo el desenvolvimiento adecuado con énfasis en los valores cívicos, culturales y deportivos.

...