MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL

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FACULTAD DE EDUCACIÓN                                                                                                        PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL                                                                        MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL

Chillán, Chile

Diciembre, 2017

                                                                     Estudiante:

                                                           Docente: [pic 2]

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INDICE

Contenido

INDICE        2

INTRODUCCION        3

IDENTIFICACION DEL CENTRO DE PRÁCTICA        4

IDENTIFICACION DEL GRUPO CURSO O NIVEL        9

DIMENSIÓN CURRICULAR        15

CARACTERIZACION DEL PROCESO DE PRACTICA        16

PERCEPCIONES DE LA EXPERIENCIA        18

CONCLUSION        20

BIBLIOGRAFIA        21

ANEXOS        22

INTRODUCCION

En el presente informe se dará a conocer el proceso de práctica V, la cual fue realizada en el liceo republica de Italia, además se adjunta información del establecimiento, su proyecto educativo institucional, sus aspectos administrativos, su entorno, el cual es de fácil acceso debido a que existe locomoción directa desde el centro de la ciudad. Permitiendo el ingreso de estudiantes de distintos sectores.

Se presentará los cursos en donde se desarrolló mi labor como alumna en práctica de educación diferencial, mención discapacidad intelectual, dichos curso son: segundo básico B un grupo de 26 estudiantes, el cuarto año básico A de 31 estudiantes y el 4 básico B de 30 estudiantes en donde hay niños con necesidades educativas especiales transitorias y permanentes, donde existe un gran compañerismo. Se presentarán sus antecedentes generales, la infraestructura y características del ambiente de su aula, y como se trabaja con ellos a nivel curricular.

IDENTIFICACION DEL CENTRO DE PRÁCTICA

1. Caracterización general

• Nombre: Liceo Republica de Italia Arturo Bonometti Brogi
• Dirección: Avda. Sepúlveda Bustos #29 Chillán
• Fono: 42-2212824
• Nombre director: Isabel Arroyo Yáñez
• Jefe técnico: Kenny Zurita
• Coordinador de PIE: Margarita Zelaya
• Nombre del Profesor guía: Marcos Jara Montecinos
• Niveles que atiende: Pre Básico, Básico y Media
• Número total de alumnos: 489
• Nivel en que se desarrolló la práctica: Segundo y Cuarto básico
• Profesor jefe del nivel: 

• Jornada: Jornada Escolar Completa
• Infraestructura: Material concreto consta con: 2 pisos, 1 oficina de dirección, 1 oficina de subdirección, 1 oficina de UTP, oficina de secretariado, 2 oficina de inspectoría, biblioteca, sala de usos múltiples, sala de computación con acceso a internet, sala audiovisual, cancha de deportes, gimnasio, sala de profesores, edificio de integración, etc.

1. ANTECEDENTES DEL PEI

• Visión: El Liceo República de Italia Arturo Bonometti Brogi de Chillán es una institución abierta donde se desarrolla una educación integral de calidad fundamental en valores: entregando herramientas que permitan a los/as alumnos/as desenvolverse en una sociedad globalizada y en constante evolución.
• Misión: El Liceo República de Italia Arturo Bonometti Brogi tiene como misión, desarrollar en nuestros niños y niñas competencias humanistas, científicas, artísticas, deportivas y valóricas para contribuir a progreso de la sociedad chilena, comprometiendo activamente a la familia y elevando la calidad de vida de todos los grupos sociales, culturales, étnicos y religiosos.

• Objetivos generales: Mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes utilizando estrategias y herramientas pedagógicas y transdisciplinarias, con el fin de potenciar una plena inclusión social y educativa de acuerdo a sus habilidades y potencialidades.
• Estructura organizacional:  Municipalidad de Chillan- Daem- directora- UTP- Docentes- Asistentes de la Educación- Alumnos

1. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

• Recursos humanos: Docentes y asistentes de la educación a modo general

• Equipo Docente y Técnicos:

• 32. Femeninos: 22 y Masculinos: 10

• Asistentes de la Educación:

• 12 asistentes de la educación. Femeninos: 9 y Masculinos: 3

• PIE

• Profesores de educación especial diferencial: 4
• Psicopedagogo: 1
• Psicólogo: 1
• Fonoaudiólogo: 2
• Kinesiólogo: 1
• Asistente social: 1
• Docentes con post título en Educación Especial: 2
• Técnicos: 3

• Estadística acerca del rendimiento del establecimiento (simce)

Simce históricos 4°basicos

1. PROYECTOS INSTITUCIONALES

• Programas y proyectos en ejecución en el establecimiento: Proyecto Lector, proyecto ley SEP, programa Salud Escolar (clínica dental), programa de integración escolar, proyectos deportivos, proyectos tecnológicos, laboratorio móvil,

1. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO

• Amenazas: Continua competencia de matrícula con escuelas y jardines infantiles cercanos, emigración de las familias por falta de vivienda o fuentes laborales, licencias médicas del personal de la escuela, problemas del entorno relacionadas con la delincuencia y drogadicción, consumo significativo de alcohol que provoca conflictos comunicacionales entre las familias de los alumnos, alto porcentaje de deprivación social y cultural en los hogares, existencia de familias temerosas de la continuidad de estudios para sus hijos. Debido al aislamiento del centro de la ciudad, alto porcentaje de hogares mal constituidos, dispersión de la población escolar en los diferentes sectores.
• Oportunidades: Mayor autonomía en la gestión pedagógica, valoración de la comunidad por la educación impartida, constante oportunidad de análisis de la gestión educativa en el aula, proceso de reconversión a las nuevas estrategias curriculares, programa de salud y alimentación escolar, textos escolares, aporte y buena relación con el DAEM, salud, municipalidad, carabineros, bomberos y demás organizaciones etc., acceso a perfeccionamiento docente, nuevas políticas educacionales a nivel nacional y comunal, participación en eventos comunales, provincias y regionales, expectativas mayores para alumnos y apoderados, seguro escolar.
• Recursos culturales: taller de teatro- actuación, de literatura, manualidades, de música, ballet- danza, de artes plásticas.
• Otros: Deportes: futbol, baby futbol, atletismo, tenis de mesa

IDENTIFICACION DEL GRUPO CURSO O NIVEL

1. ANTECEDENTES GENERALES

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