Macroeducacion

Contenido

INTRODUCCION 2

MISIÓN 3

VISIÓN 3

RESEÑA HISTORICA DEL CENTRO EDUCATIVO SUPERACIÓN SAN CARLOS 4

RELACIÓN ENTRE LA POBLACIÓN Y EL SISTEMA DE EDUCACIÓN. 5

MODELO ANALÍTICO 5

TABLA # 1 primer grado 6

TABLA #2 segundo grado 7

TABLA #3 tercer grado 7

TABLA #4 cuarto grado 7

TABLA #5 quinto grado 8

TABLA #6 sexto grado 8

CUADRO COMPARATIVO PARA ANALISIS DE F.S.E = (F.S.Ei + F.S.Ee) (F.S.Ee.= P.N.E) 9

Oferta de Séptimo a noveno grado 10

TABLA # 7 séptimo grado 10

TABLA # 8 octavo grado 10

TABLA # 9 noveno grado 11

CUADRO COMPARATIVO PARA ANALISIS DE F.S.E = (F.S.Ei + F.S.Ee) (F.S.Ee.= P.N.E) 11

Grafico #1: Oferta educativa de primero a sexto grado 12

Grafico #2: Factores Socioeconómicos de desigualdad internos 13

Grafico #3: Factores Socioeconómicos Externos 13

Grafico #4: Factor interno y externo 14

Grafico #5: Oferta educativa 2014 14

CONCLUSIONES 15

INTRODUCCION

La gestión del Centro Educativo Superación San Carlos, nace a petición de una facilitadora en el año 2008, como respuesta a la necesidad que se vivía en la zona en dicho año, hoy en día el Centro se ha vuelto auto sostenible y cuenta con los grados que hasta ahora, suplen parte de la necesidad y cabe mencionar que cuenta con una producción educacional de 11 personas en la población de Choloma, Cortés.

Este documento muestra a continuación la relación entre población y sistema educativo, que a su vez deja ver la oferta real, global y efectiva con la que cuenta el Centro educativo, tomando como base el análisis cuantitativo que va desde primer a noveno grado en el ciclo común y también en diversificado con Bachillerato en Ciencias y Letras. Por tanto cada grado del cual dispone el Centro tiene su propio grafico para dar a conocer el análisis cuantitativo del cual se habla anteriormente.

También se da a conocer los cuadros comparativos en los que se reflejan los factores que influyen para que parte de la escolarización no haya sido escolarizado que va desde problemas económicos hasta el abandono de los primeros exámenes

Dentro de la misión y la visión el Centro oferta al municipio de Choloma valores cristianos, crecimiento personal y para futuras generaciones se espera contar con inserción de programas alternos en beneficio de la sociedad.

MISIÓN

Somos una institución educativa formadora de jóvenes y adultos, fomentando valores con una base cristiana y solidaria para beneficio del crecimiento personal y social, con los costos más bajos del municipio de Choloma y del sector San Carlos.

VISIÓN

Deseamos expandirnos como una institución privada para el 2017 que atienda a bajos costos brindando una enseñanza de calidad formal, con la inserción de programas alternos en beneficio de la sociedad.

RESEÑA HISTORICA DEL CENTRO EDUCATIVO SUPERACIÓN SAN CARLOS

¿Quiénes hicieron la gestión para lograr su fundación? Fue a petición de la facilitadora Fidela López en el año 2008. ¿Por qué lleva ese nombre? Por votación de los primeros alumnos del centro. ¿Quién fue el primer director? (a) Fidela López, ¿Con cuántos alumnos empezó a funcionar? con tres alumnos. ¿Cuántos maestros impartían clases? Solo una Fidela López. ¿Quiénes han sido los directores del centro educativo? cuenta con un coordinador de centro y 2 facilitadoras, este centro surgió de la necesidad de madres de familia de querer superarse educativamente, pero en la actualidad atendemos a todo el público en general, que no haya podido ingresar al sistema educativo ya sea por razones económicas de tiempo, edad, entre otros, el propósito se ha ido cumpliendo ya que el centro educativo a dado oportunidad de estudio hasta el año 2014 a 136 estudiantes.

Para el año 2014 ingresa una maestra como voluntaria para el área de primaria llamada María Victoria Hernández y para el mes de octubre del mismo año ingresa a ser parte otra facilitadora llamada Ángela Torres para el primer grado. Actualmente el centro se ha vuelto auto sostenible por lo que cuenta con sus propias instalaciones, mobiliario y financiamiento para el material didáctico de los facilitadores. De noveno grado han regresado 9 alumnos y del diversificado se han graduado 11 estudiantes de bachillerato en Ciencias Y Letras.

RELACIÓN ENTRE LA POBLACIÓN Y EL SISTEMA DE EDUCACIÓN.

MODELO ANALÍTICO

Para ello es pertinente hacer uso de conceptos relacionados con el sistema educativo y su población.

FORMULA FORMULA

Tomando como base el Análisis Cuantitativo, damos a conocer la pérdida de grados que sufre la oferta real antes de concretarse en producto.

Sintetizando así:

 Oferta Global = oferta real + deducciones de la carta escolar.

 Oferta Real= oferta efectiva + deducciones del análisis cuantitativo.

1. Establecidas las clasificaciones de la oferta educativa detallaremos por grado de forma descriptiva, y luego con un cuadro especifico explicando el F.S.E = (F.S.E.i + F.S.Ee) (F.S.Ee.= P.N.E) con respecto al año 2014, iniciando con los grados de primero a sexto año y luego con los de 7mo, 8vo, 9no grado, ya que el centro educativo solo cubre nivel básico de primero a noveno grado.

2. De forma general la institución educativa tubo una matrícula de 41 estudiantes en el año 2014, distribuida en los diferentes grados que atiende, la información que presentaremos a continuación especificara los grados, la Oferta Global, Real, Efectiva y tomaremos en cuenta los F.S.E, para una mejor comprensión de la sinergia que ha tenido población en cuanto a proceso educativo.

Para el año 2014 de primero a sexto grado se obtuvo una matrícula de 52 alumnos y alumnas, de los cuales solamente 11 permanecieron en la institución, entre ellos 7 mujeres y 4 hombres, en este caso esta representa la oferta real, pero la institución tiene la capacidad de una oferta global de 60 estudiantes, nos faltaría la oferta efectiva, la cual determinaremos en cada uno de los cuadros que representan a los diferentes grados (primero a sexto grado)

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