Maestro Nicanor Rodríguez

Bueno yo me enfocare a hablar del Maestro Nicanor Rodríguez él es maestro de una escuela multigrado de zona rural la cual omitiré su nombre.

El profesor me dio clases durante 4 años pero tengo conociéndolo alrededor de 16 años ya que es compañero de trabajo de mi Mamá. Tiene diferentes formas de actuar frente al grupo a mí en lo particular me gusta mucho su forma en la que desempeña su trabajo con el alumnado lo relaciono con el modelo pedagógico de Piaget conocido como el constructivismo, que se realiza a través de un proceso mental en el cual los seres humanos adquirimos nuevos conocimientos.

Esos conocimientos previos que el alumnado poseen serán claves para la construcción de este nuevo conocimiento. El maestro Nicanor propicia con sus alumnos operaciones mentales como investigar, mapas y esquemas conceptuales, la idea de actividades didácticas como base de la experiencia educativa, ciertos procedimientos de identificación de ideas previas, la integración de la evaluación en el propio proceso de aprendizaje, los programas entendidos como guías de la enseñanza y de aprendizaje, seleccionar; entre otras, es en eso en donde consiste que a mi me gusta su labor como docente les da esa oportunidad de que ellos vean y decidan que va que no va si creen que lo que están haciendo está bien realizado, si fue la decisión correcta o no que investigue que se esfuerce por hacer lo mejor posible.

Nicanor es un profesor constructivista bueno así lo considero ya que acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno, usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos, interactivos y manipulables, usa terminología cognitiva tal como clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar, investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes, antes de compartir con ellos su propia comprensión de estos e indagación haciendo preguntas que necesitan respuestas muy bien reflexionadas y desafía también a que se hagan preguntas entre ellos.

Como ya hemos leído para el Constructivismo el educando es el principal constructor de su saber, a través de su pensar su conocer, su sentir y su cantar.

El aprendizaje es autogenerado por los intereses y las motivaciones del educando de aquí deriva su conocimiento significativo, para él, para su vida. La actividad de enseñanza-aprendizaje debe ser dinámica, interactiva y no pasiva, sólo dependiente del docente expositor. El educando es un ser en desarrollo, en constante evolución por tanto el aprendizaje debe considerar las diversas etapas del desarrollo psicosomático.

Si bien el aprendizaje es una elaboración individual, el medio natural y el entorno sociocultural son decisivos en la formación del hombre. La metodología de la enseñanza se efectúa mediante procesos de construcción científica y cultural, donde se produce interacción didáctica,

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