Magdaleno

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ALDEA UNIVERSITARIA “E.B.N MAGDALENO”

INFLUENCIA NEGATIVA DE LA AGRESIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR MAGDALENO

AUTOR:

Yhoselin Ruiz

C.I: 24.387.680

Julio, 2011

ÍNDICE GENERAL

Agradecimientos……………………………………………………………III

Dedicatoria………………………………………………………………….IV

Introducción…………………………………………………………………V

Diagnostico………………………………………………………………….VI

MOMENTO I

Planteamiento del problema……………………………………………....1

Justificación………………………………………………………………….3

Objetivos de la investigación……………………………………………….4

Objetivo general…………………………………………………………4

Objetivos específicos…………………………………………………...4

MOMENTO II

Fundamentos teóricos……………………………………………………..5

Fundamentos legales………………………………………………………6

Fundamentos filosóficos…………………………………………………..8

Fundamentos sociológicos………………………………………………...9

Fundamentos psicológicos………………………………………………..10

MOMENTO III

Recomendaciones………………………………………………………...11

Conclusión………………………………………………………………..12

Plan de acción…………………………………………………………….13

Anexos……………………………………………………………………14

Referencias bibliográficas……………………………………………

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ALDEA UNIVERSITARIA “E.B.N MAGDALENO”

INFLUENCIA NEGATIVA DE LA AGRESIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR MAGDALENO

Profesor Asesor:

Leoner Quintero

AUTOR

Yhoselin Ruiz C.I:24.387.680

Julio, 2011

AGRADECIMIENTOS

A Dios todopoderoso.

A mi madre y mi hermano, por estar siempre allí en los buenos y malos momentos.

A mi profesor Leoner Quintero por que en cada clase le regala su brillantez pedagógica, el amor y humildad de todo ser humano.

A mi tutora por su paciencia, quien siempre con una sonrisa de optimismo confió en mí permitiéndome consolidar esta investigación.

DEDICATORIA

A Dios, ser supremo que ilumina cada día de mi vida, por su inmenso amor que constantemente me muestra, por darme la voluntad y ayudarme a vencer todos los obstáculos para alcanzar esta meta.

A mi madre, ejemplo de humildad, sacrificio, constancia, digna de toda admiración, representando el pilar fundamental de mi vida.

INTRODUCCIÓN

La sociedad moderna dentro de su complejidad ha desarrollado un entramado conductual que es asimilado por los niños, niñas y jóvenes especialmente, donde dentro de sus valores, actitudes y costumbres prevalece la ley del mas fuerte, bien sea a nivel económicos, social, físico e intelectual, entre otros aspectos, de este modo para poder estar al tope de dicha cadena se les enseña mediante la cultura colectiva transmitida por los medios de comunicación. Las conductas del entorno, los amigos y la formación del hogar que le exige al ser humano ser más fuerte, más competente y más agresivo día a día.

En tal sentido esta situación ha tornado los diferentes espacios del quehacer social en entornos agresivos, donde los seres humanos deben distinguirse del resto, canalizando muchas veces de forma inadecuada la competitividad, quedando reducida a una mera carrera por alcanzar mayor rango social o mayor poder que el resto de los integrantes del grupo. De esta forma, la agresividad infantil representa uno de los problemas de mayor inquietud para los padres como a los docentes ya que esta situación es constante dentro del aula de clases como en el contexto donde el niño se desenvuelve, estos comportamientos van a ser el reflejo de lo que ven, sienten y padecen en sus medios de convivencias es decir, dentro de su entorno familiar y escolar. Tomando en consideración lo expuesto, el docente como parte esencial del proceso enseñanza-Aprendizaje

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