Mapa Conseptual

1 Como el sistema nervioso del ser humano interviene en el proceso neuromotriz del aprendizaje.

R/El sistema nervioso puede servir como mecanismo de atención selectiva y gracias a que el estimulo llega desde los receptores priocepticos como lo son receptores musculares, laberinticos, articulares y táctiles, La significación y comprensión del movimiento puede ser asociarlo al espacio y tiempo.

-La sensación que provoca un estímulo para poder aceptar o desechar dicha acción.

-La percepción que es recibida en los centros superiores del sistema nervioso, dependiente

-De las aferencias del sentido del movimiento del cuerpo humano, receptores especiales del movimiento.

-El aprendizaje y fijación del acto o acción realizada.

-La significación y comprensión del movimiento para asociarlo al espacio-tiempo.

-La conceptualización del movimiento y su disponibilidad para transferirlo a otros conceptos y principios.

-Conceptualizar las acciones que realizamos en la medida que nos son útiles para el desenvolvimiento de nuestra tarea social, cultural y humana

2 Que entendemos por cambio evolutivo del rendimiento motriz

R/Se entiende como el desarrollo que se da de acuerdo a nuestra edad como lo son habilidades deportivas movimientos específicos o los movimientos del infante ya que es algo que el cuerpo asimila y se ajusta a la situación del momento.

3 como analizamos esa responsabilidad derivada de la practica y la experiencia.

R/Se dice que la práctica es algo esencial para el desarrollo de alguna actividad ya que se maneja una acción espontanea y una acción propuesta, además en la práctica de la motricidad nos condicionamos sobre diferentes áreas del comportamiento humano.

En la experiencia podemos observar los criterios que maneja el profesor frente al alumno observando que entre los dos se puede manejar diferentes modos de aprendizaje aportando el profesor sus conocimientos y llevando a desarrollarlos sobre una estimulación del desarrollo motriz que son complementados con el alumno.

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