Matemáticas. Uso de las fracciones para expresar partes de una colección

Colegio México                                                                                                    Prof. William Flores Bacilio

Asignatura: Matemáticas

Contenido: Uso de las fracciones para expresar partes de una colección.

Registro de aportaciones resultado de la observación de la clase.

1.- El grupo se mostró participativo.

2.- Realiza ejercicios en el salón de clases para resolver dudas en los alumnos.

3.- Desde el inicio tomo en consideración los conocimientos, preguntando “el significado de las fracciones”.

4.- Las actividades fueron encauzadas al aprendizaje.

5.- Aborda el contenido con seguridad y confianza.

6.- En el planteamiento de las situaciones atiende los intereses de los alumnos.

7.- El contenido es propiamente del grado de los alumnos.

8.- Utiliza actividades con una intencionalidad pedagógica en el contexto cotidiano “el coctel de frutas”.

9.- Mantiene el ambiente de aprendizaje a lo largo de la clase retomando y preguntando sobre el tema.

10.- Emplea los recursos didácticos en el momento con apoyo de la pantalla.

11.- El grupo mantuvo el orden durante la clase se observaba buen control de grupo.

12.- Utilizar material de apoyo (manipulable) aparte de la tecnología.

13.- Rescata los saberes previos de los escolares sobre el tema de fracciones para adentrarlos a expresar una fracción de una colección.

14.- Tomó en cuenta situaciones relacionadas a problemáticas contextualizando los saberes de los escolares.

15.- Muestra estrategias para dar solución al problema de distintas maneras para una mejor comprensión.

16.- Favorece la participación continua de los alumnos al pasarlos a la pizarra respetando las opiniones.

17.- Intercambia opiniones con el resto del grupo para revisar y corregir de ser necesario.

18.- Establece estrategias para favorecer el aprendizaje.

19.- Contextualiza los problemas del empleo de tarjetas e imágenes para una mejor comprensión.

20.- Llevó actividades de manera ordenada y directa para lograr el aprendizaje.

21.- Propició el logro del aprendizaje esperado retomando y tomando en cuenta las actividades favoreciendo el aprendizaje.

22.-Favoreció la secuencia didáctica a través de las actividades presentando evidencias para el aprendizaje.

23.- Retoma de manera constante el tema y pone énfasis a lo que se quiere lograr.

24.-Utiliza recursos didácticos al emplear tarjetas y el uso de la tecnología favoreciendo el aprendizaje.

25.- Por medio de preguntas hace recordar a los alumnos sobre los temas ya vistos. Comparten experiencias trabajadas relacionadas en el tema.

26.- Utiliza los recursos con los que cuenta y propicia el aprendizaje.

27.- Usa un lenguaje claro y acorde al tema. Preparación buena del contenido.

28.- Aborda el contenido con temas que son interesantes para los niños.

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