Medio Ambiente

Guía Actividad Práctica I:

Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿por qué?

Me identificó con capacidades porque estaría dispuesta para hacer cualquier actividad para cuidar el medio ambiente y cooperar para hacerlo poniendo mi granito de arena.

Explica las causas que dieron origen a la Educación Ambiental, máximo tres párrafos.

Surge la necesidad de hacer frente a los efectos negativos que la tecnología y el desarrollo propio de la evolución de la humanidad tienen sobre la tierra.

Durante la conferencia de las naciones unidas sobre medio humano, celebrada el 5 junio del 1972 en Estocolmo, Suecia, es donde se determina las causas que dieron origen al concepto de educación ambiental.

A partir de ese momento surge agrupaciones de personas cuyo objetivo es pelear esos efectos tan devastadores que muestran actividades sobre la tierra.

Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el termino Educación Ambiental, situaríamos su origen a fines de la década de los años 60 y principios de los años 70, período en que se muestra más claramente una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educación ambiental es hija del deterioro ambiental.

Sin negar el surgimiento de la educación ambiental desde la época antigua en este texto situaremos sus orígenes, en los años 70 del siglo XX, debido a que es en el periodo que con mayor fuerza empieza a ser tratada en diversos foros a nivel mundial, aunque es cierto que antes, ya se habían dado algunas experiencias de manera aislada y esporádica.

Especifica los encuentros de importancia que determinaron su surgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron. (tres párrafos)

Moscú (URSS, 1987)-ahí surge las propuestas de una estrategia internacional para la acción en el campo de la educación y formación ambiental. En el documento derivado de esta reunión se menciona como las principales causas de la problemática ambiental la pobreza y el aumento de población, menospreciado el papel k juega el complejo sistema de distribución desigual de los recursos generados por lo estilo de desarrollo acoplados.

Tiblisi (URSS, 1977) en este evento se acuerda la incorporación de la educación ambiental de los sistemas de educación, estrategias, modalidades la cooperación internación en materia de educación ambiental. Entre las conclusiones se menciona la necesidad de no solo sensibilizar sino también en modificar actitudes.

ESTOCOLMO (SUECIA 1972) se establece el principio 19, que señala: es indispensable una educación en labores ambientales dirigida tanto a las generaciones jóvenes como los adultos y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiada,

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