Mejora tu versión de sí mismo

Procesos de aprendizaje y la evaluación

Luisa F. Velez V.

Contaduría Pública, Corporación Universitaria Minuto de Dios

NRC: 15-31579: Aprendizaje autónomo

Malka I. Glez. Rojas

Febrero 22, 2022

Mejora tu versión de sí mismo

En primer lugar, para dar inicio a esta temática que no tiene fin y tiene diversas perspectivas, mi punto de vista es el siguiente, el ser humano, desde antes de nacer, sin tener aun consciencia de lo que hace o sucede a su alrededor, inicia el proceso de aprendizaje; es tan intrigante, el conocer que desde los cinco (5) meses el bebé abre paso a su consciencia, posteriormente, se inaugura en base al  instinto de supervivencia,  en otras palabras, ellos son receptores de información constantemente y así mismo, con el transcurso del tiempo,  el sujeto observa a sus padres y/o cercanos, capta sus acciones, lenguaje y se crea un modelo a seguir, una guía, y este va seleccionando facetas o elementos de cada uno, aprende de su entorno, experiencias vividas, entre otros… específicamente así como lo menciona Kolb (1984), “los estilos de aprendizaje se clasifican en cuatro (4) grupos: divergente, asimilador, convergente y acomodador”(p.7); es decir, existen diversas posibilidades y formas de aprender para el nuevo sujeto, por consiguiente, surge la siguiente duda ¿En qué nivel del conocimiento respecto a un tema en específico se encuentra el individuo y/o individuos?, en este fragmento es donde ingresa la evaluación, esa fracción de tiempo que causa cierto nerviosismo y en casos estupefacción al presentarla o al obtener los resultados de la misma… desde mi experiencia personal, he

afrontado situaciones donde la respuesta de la evaluación no era la que esperaba, en ocasiones de forma negativa, sin embargo, en ese preciso instante se incentiva la necesidad de mejorar, o en otros casos se trataba de evaluar esas técnicas de aprendizaje que se estaban usando; adicionalmente, mediante esas estrategias se adquiere cierto conocimiento y respectivamente un rendimiento.

El siguiente punto a recalcar son las diversas influencias en relación al proceso de aprendizaje, personalmente siento que está muy influenciado en base a dos cosas, motivación del

alumno y el manejo de las técnicas de estudio, por esta razón, “puede suceder que dos

estudiantes con el mismo potencial intelectual, la misma motivación y receptores del mismo tipo de enseñanza tengan un rendimiento diferente debido a las distintas estrategias de aprendizaje utilizadas” (Roux y Ansurez, 2015, p.5). Lo anterior, incentiva a tomar una pauta, a reflexionar sobre el ser propio, y analizar cada proceso de aprendizaje con sus variables, en especial estimula la búsqueda de estrategias para un aprendizaje óptimo que se acople al individuo en cuestión, ya que, en el caso mencionado hay múltiples sucesos o incidentes reales en los que hay semejanzas. Ahora bien, el otro aspecto es el pensamiento y forma de actuar del docente a cargo, el educador indaga cual es la mejor forma de instruir a sus aprendices respecto a un tema, simultáneamente convoca evaluaciones y/o discusiones para conocer las necesidades de los mismos, con la finalidad de que el alumnado comprenda y transforme el conocimiento adquirido a una duración de largo plazo y no solo instantáneo.

En definitiva, en este punto se observa la alianza que hay desde el aspecto de evaluación y el proceso de aprendizaje, ya que como menciono

en este contexto, resulta deseable identificar y analizar las estrategias y estilos de aprendizaje de los estudiantes, ya que esto permitiría, por una parte, orientar al alumnado en la ejecución de planes de acción ajustados a sus propias metas y, por otra parte, enfocar los esfuerzos académicos en el uso de estrategias efectivas que permitan apoyar a los alumnos y prevenir el fracaso académico (Vera Sagredo et al., 2019, p.3)

Retomando, todos tienen una diferente forma de percibir el mundo, y en otras palabras cada sujeto es un mundo divergente, se aprende de numerosas maneras, se usa técnicas de kolb, incluso sin percibirlo. Todos los habitantes en el planeta están en un proceso formativo, por ello,

cada ser se debe realizar una autoevaluación para percatarse de sus debilidades y fortalezas, hay que destacar que el enfoque está en el modo que dichas fortalezas consuman a las debilidades… se trata de que se indaga cuál de las virtudes o fortalezas, permite disminuir esa debilidad o miedo a tal punto que ya no quede rastro del propio, generalmente se fomenta una frase “Supera un miedo con otro miedo” (anónimo), en varias ocasiones todos se han encontrado en su vida con situaciones, que transmite un consumo total gracias a las debilidades,  dedúzcase “glosofobia”, “déficit de atención”, entre otros… por ejemplo. “mi debilidad es el miedo al fracaso,  me causa pánico el no escribir este texto de la forma adecuada”, sin embargo, “hay un miedo más grande el cual es una mala calificación por no presentarlo”, se superan esos temores que creemos tener mediante otro con mayor importancia; acto seguido, en el proceso de evaluación se logra percibir de una forma positiva la crítica, para el crecimiento del ámbito que se mencionara; todo esto es un proceso de aprendizaje desde el sencillo suceso de salir de la

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