Metodo Silabico

MÉTODO SILÁBICO

Muchos padres de familia y maestros utilizan el método silábico para guiar a los

alumnos durante el proceso de alfabetización. Algunas de las razones se deben a las ventajas que ofrece dicho método, sin embargo es importante conocer las desventajas que éste conlleva.

VENTAJAS:

Es un proceso de enseñanza-aprendizaje rápido (aproximadamente 6 meses).

El método inicia enseñando a los niños el sonido de las 5 vocales (a,e,i,o,u).

Posteriormente se enseña al infante, el sonido de las consonantes y sus respectivas combinaciones con las vocales, es decir el sonido de las sílabas sencillas (ejemplo: ma, me, mi, mo, mu).

Dominado el sonido de las silabas sencillas, se enseña el sonido de las sílabas mixtas, inversas y compuestas.

Por último el alumno junta el sonido de las sílabas que componen las palabras para leerlas o escribirlas.

No requiere de actividades previas, ni de mucho material didáctico.

DESVENTAJAS:

Es un proceso monotono y aburrido.

Se ejercita solo la capacidad memorística del niño.

Carece de objetividad y funcionalidad.

Produce una lectura silábica, lenta y sin significado.

El alumno decodifica el código escrito, de forma mecánica, sin entender su significado.

Conlleva serios problemas de comprensión lectora.

Debido a que no se estimuló el área congnitiva, ni la psicolingüística del alumno, este no es capaz de comunicarse eficazmente de forma oral y escrita.

Provoca el rechazo del alumno hacia las actividades de lectura y escritura, ya que no ha descubierto las diferentes funcionalidades de las mismas.

Método fonico

Se considera que fue Blas Pasal el padre de este método; se dice que al preguntarle su Hermana Jacqueline Pascal como se podía facilitar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños recomendó. Hacer pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes, que no debe hacérseles pronunciar si no en las diversas combinaciones que tienen con las mismas vocales o diptongos en la sílaba o en la palabra. Esto implicaba eliminar el nombre de cada grafía y enfatizar su punto de articulación. Otro pedagogo a quien se le reconoce como el padre del método fonético es Juan Amos Comenio, en (1658) publico en libro Orbis Pictus (el mundo en imágenes). En él presenta un abecedario ilustrado que contenía dibujos de personas y animales produciendo sonidos onomatopéyicos. Así dibujó de una oveja y seguidamente dice: la oveja bala bé, é é, Bd. Con este aporta, Juan Amós Comino contribuyó a facilitar la pronunciación de las grafías consonantes, principalmente de aquellas que no poseen sonoridad; permitiendo que se comprendiera la ventaja de enseñar a leer produciendo el sonido de la letra y no se nombra.

Proceso que

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