Metodología de la investigación

A P R E N D I Z A J E A U T Ó N O M O

CAPITULO 1.TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA

El trabajo académico se centra en el aprendizaje donde aplicamos el ejercicio sistemático con diferentes habilidades para lograr conocimientos. Igualmente vemos que en la educación a distancia necesitamos tener independencia, autonomía y responsabilidad paras poder cumplir los objeticos propuestos.

Aprendizaje Independiente

Anteriormente se creía que estudiar y aprender eran conceptos parecidos pero la verdad es que son únicos y precisos, la cual se relacionan entre si.

 -Estudio es la capacidad intelectual que requiere de esfuerzos, ganas, voluntad, gusto; como también capacidades cognitivas para poder construir ideas.

 -Aprendizaje es la capacidad que tiene el individuo para procesar mentalmente una información.

Se pueden seguir dos objetivos.

a) Conductista a. Recepción de estímulos: textos, módulos, audiovisuales; b. Procesamiento mental c) Elaboración de respuestas. Modelo

b) Cognitiva: Esto la recibimos de varias formas como la comprensión lectora, la atención, la percepción

Para el aprendizaje independiente necesitamos igualmente que tengamos una motivación: es la necesidad que tiene el individuo para buscar, crear y encontrar beneficios académicos. Y esta puede ser intrínseca: deseo personal de satisfacer necesidades o extrínseca se da para complacer a otros.

MOTIVACIÓN PARA APRENDER

La lectura como proceso básico del trabajo académico a distancia: Es la habilidad de interpretar y comprender el texto escrito.

Según H. Pérez (1992), “la lectura es un proceso cognoscitivo muy complejo que involucra el conocimiento de la lengua, de la cultura y del mundo”

La autorregulación también es un tema ne cesario para el aprendizaje independiente ya que es la forma de dirigir la conducta hacía el logro de tus metas, objetivos, proyectos personales siempre y cuando te respetes y respetes a los demás.

Igual se aplicarán las estrategias de aprendizaje, estas se relacionan con lo objetivos, con las metas y con la planificación académica. Y para que sea eficaz debe estructurarse con actividades cognoscitivas básicas, conocimientos adquiridos previamente, actividades metacognitivas y conocimientos estratégicos; la cual de su calidad y dominio depende el éxito o el fracaso académico.

Aprendizaje colaborativo.

En la pedagogía tradicional se maneja la heteroestructuración y la autoestructuración las cuales no convienen en nada al estudiante ya que esto los limitaba para un buen desarrollo del éxito.

Aparece una propuesta donde se plantea la tesis de la interestructuración del aprendizaje donde hay ideas de solidaridad y de interdependencia positiva entre los estudiantes, el profesor y los miembros del grupo, a esto se le denomina aprendizaje colaborativo desde donde se trabajará en equipo.

El aprendizaje colaborativo: Lo podemos definir como un conjunto de métodos de conocimientos y entrenamiento en estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas donde cada individuo (miembro de un grupo) es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo.

Para obtener un buen aprendizaje colaborativo es necesario tener una buena inteligencia interpersonal, la interacción, responsabilidad individual, interdependencia positiva, objetivos comunes, dividir el trabajo académico y asignación de roles.

Aprendizaje desde la conectividad.

Ha surgido la educación virtual, con cuatro elementos focales: autoaprendizaje, teleaprendizaje, aprendizaje a distancia y el intercambio social.

Desde la conectividad podemos crear una comunidad virtual, donde podremos participar de infraestructuras en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) las cuales constituyen el fundamento para el aprendizaje virtual. Los habitantes de un país deben tener fácil acceso a computadores, Internet u otros dispositivos móviles.

El aprendizaje tiene condiciones como:

a)-Escenarios virtuales para ser compartidos

b)-Crea una comunidad virtual sin importar el lugar donde se encuentre

c)-Utiliza medios tecnológicos para un mejor aprendizaje

d)-Nos facilita la posibilidad de comunicarnos en tiempo corto sin desplazarnos

Interaprendizaje.

Es la técnica mediante el cual los estudiantes buscan lograr un objetivo común, en donde el diálogo, la confrontación de ideas y experiencias, la crítica, la autocrítica y la autoevaluación se hacen instrumentos de trabajo permanente.

El interaprendizaje se caracteriza por:

 Participación libre.

 Planificación del trabajo

 Adecuación al horario disponible

 Cooperación y responsabilidad.

 Aprendizaje según la capacidad y decisión del grupo.

 Auto y coevaluación.

 Libertad y autonomía

Las ventajas del interaprendizaje son:

 Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a Capacidades y disponibilidad de tiempo.

 Enriquece los hábitos de participación, solidaridad, responsabilidad iniciativa.

 El Aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido en forma individual. Para la educación a distancia se denominador al profesor como tutor o asesor académico para desarrollar mediaciones pedagógicas mediante el cual las estrategias cognitivas pasan del control del docente al estudiante.

El asesor académico ejerce su misión mediante encuentros presenciales personales, de grupo colaborativo o de grupo de curso y también de los medios escritos, medios audiovisuales y TIC.

1.5 Evaluación

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