Ministerio de defensa nacional

Ministerio de defensa nacional

Policía nacional

Escuela de cadete de la policía “general francisco de paula Santander “

Compañía: Carlos Holguín Mallarino

Bogotá: D.C 03 de mayo de 2016

Señora docente: Alexandra Jiménez

Asunto: realización de acta

Me dirijo respetuosamente  a la señora docente para dar cumplimiento a su orden consistente en hacer un trabajo de la temática visita en clase

Cordialmente

                        CD OMAR PORTEA ESCOBAR

Compañía Carlos Holguín Mallarino

Calle  45 sur #50ª – 91

Barrió Muzu

Fecha: 10 de mayo de 2016

Hora:   7:00 a 8:30

Lugar: Bogotá – ECSAN –Carlos Holguín Mallarino

Tercera sección

Acta n° 11

Socialización

Durante el desarrollo de la clase, la docente se presenta en el aula con un agradable saludo, seguido de esto recordamos  la temática que vimos  la clase anterior  del 3 de mayo de 2016 sobre  “escucha activa” posteriormente nombra a los  cadetes que deben entregar actas de la clase pasada y de los que deben entregar actas para la siguiente clase, terminada la información al personal, nos disponemos  a retroalimentar la temática anterior sobre “escucha activa”  al finalizar la clase, nos notifica que debemos hacer el examen para el día martes 17 de mayo de 2016 sin excusa .

Agenda

1. Saludo
2. Presentación
3. Acuerdos de funcionamiento

1. beneficios de escuchar
2. obstáculos para escuchar
3. como mejorar la escucha activa
4. lectura

1. explicación del acta
2. conclusiones

Desarrollo de la agenda

1. La señorita docente Alexandra Jiménez ingresa al aula muy puntual, en el cual manifiesta un saludo muy agradable utilizado el inglés,  nos anuncia que debido a los ensayos de la ceremonia todo el personal  de la escuela no tendrá salida de franquicia, con su buen humor que la identifica  anima a sus cadetes , seguido de eso el señor cadete aula Geimar Andres Murillo   da información del aula, dando como novedad, a los señores cadetes Rafael Eduardo Mendoza  que se encontraba en comisión  en la ciudad  Medellín y el señor Rubén Machuca quien se encontraba en sanidad, finaliza su saludo y prosigue con la clase correspondiente

1. La señorita docente procede a entregar las actas a los cadetes, Edinson Pedraza, Julián Pedroza  y  el cadete José Parra; seguidamente asigna a los cadetes que deben presentar acta para la clase siguiente los cuales son Carlos Portilla, Cristian Robayo  y Omar Portela, también da tema de exposición a  los cadetes Oscar Lasso, Henry luengas y el cadete Rubén machuca, al igual que le dan tema nuevo a los cadetes Mario Jojoa y Ferly Largo sobre las mayúsculas, la diálisis, y abreviaturas; seguido de esto, se acerca el cadete edinson Pedraza  para hacer un reclamo sobre su acta.

1. Acuerdos de funcionamiento.

3.1 La señorita docente procede a continuar con la temática sobre escucha activa; nos habla sobre los beneficios de escuchar, una de ellas es que nos ayuda a disfrutar  ya que nos hace sentir de una manera distinta, la docente nos da un ejemplo escuchar a una persona que no vemos hace tiempo, lo cual todo lo que diga lo vamos a disfrutar; al escuchar música de su agrado, nos  habla también que escuchar nos ayuda a informarnos, cuando vemos noticieros, cuando presenciamos una conferencia nos ayuda a entender, en donde analizamos, razonamos, gracias a esto podemos dar diferente puntos de vista; nos ayuda a evaluar juicios donde el mensaje sea  positivo o un juicio negativo

3.2 seguido de lo anterior la señorita docente nos explica sobre los diferentes obstáculos que se dan al momento de escuchar, y que vemos diferencia entre el emisor y receptor  entre ellas vemos:

• Diferencias en las percepciones: ya que vemos que todas las personas tienen distintas experiencias, al igual que todas las personas no comparten las mismas ideas, la docente nos da un ejemplo sobre el matrimonio igualitario, pide la opinión a dos cadetes  teniendo cada uno respuestas diferentes, seguido de esto nos habla del aborto, lo cual participan los cadetes Diego Marin, Deisy Quenoran y la cadete melissa morales, luego nos habla de la experiencia que tuvo con su primer hijo, que por su edad podía venir con malformación, con síndrome de Down  y que a pesar de todo lo que podía pasar ello no decidió abortar.

• Diferencias en las habilidades de comunicación: en muchas ocasiones hay personas que conocen mucho del tema o mayor fluidez para interactuar, tiene más vocabulario, estas personas con sus conocimientos deben adecuarse al sitio donde deseen interactuar.

• Diferencia en la interpretación del mensaje: es cuando una persona  dice algo y con sus gestos expresa cosas muy diferentes a lo dicho antes, no da un ejemplo muy claro cuando un mujer le preguntan que si está enojada y con sus gestos o expresiones demuestra lo contrario obteniendo un obstáculo de comunicación.
•  Diferencias en autoridad o estatus: generalmente nos da a conocer sobre la jerarquía que hay en la policía cuando nos dirigimos a un superior siempre se afectara ya que se puede ocultar la información o no expresar el mensaje de manera clara.

3.3 COMO MEJORAR LA ESCUCHA ACTIVA

• Disponerse psicológicamente: básicamente no habla de recibir mensajes en donde nos explica que debemos concentrarnos y eliminar todo tipo de distractor que nos afecte, debemos tener espacio para mejorar la comunicación y mostrar buena relación con la persona ya que será más fácil la comunicación.
• Analizar los mensajes verbales y no verbales: debemos pensar en que es lo que la otra persona nos quiere decir, que sentimientos  expresa la otra persona  teniendo todo este en cuanta va a mejor la comunicación entre el emisor y el receptor.
• Retroalimente el mensaje del emisor: nos habla de parafrasear  el mensaje, podemos decir que debemos realizar una exposición  o explicación de  la información  para que el mensaje sea entendido adecuadamente, debemos alimentar la información que nos dan  con el fin de saber lo que nos están dando a conocer.
• Inicie respuestas partiendo de las ideas expuestas por el interlocutor: es aquí donde debemos seguir la comunicación, a partir de lo que nos trasmite el interlocutor.

3.4 lectura:

Inicialmente nos da a conocer la definición de la lectura de Victor Niño, pero antes  nos habla sobre el importante escritor quien trabajo en la RAE, nos habla de la viene a Colombia y da clases en distintas universidades de Colombia, dando a conocer toda su experiencia en este campo.

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