Modelo de carta de reporte de aprendizaje

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL

“JUSTO SIERRA MENDEZ”

CCT31DPR0483L

Mérida, Yucatán a 07 de octubre del 2015.

Asunto: Reporte de aprendizaje

Profr.

Director de la escuela

P R E S E N T E:

Por este medio me permito informar sobre el aprendizaje del alumno Sergio actualmente cursando el 3° “A”, en la escuela arriba mencionada, por la cual se requiere que la madre de familia este enterada de la situación académica, para llegar a acuerdos que sea los más convenientes para el niño. A continuación describo lo que he observado y tengo evidencias de que el niño muestra un rezago educativo.

 De acuerdo al plan de segundo grado, el niño al pasar a tercero debe contar con una conceptualización y vocabulario sobresaliente, capaz de escribir con coherencia diversos tipos de texto, así como antónimos, sinónimos, verbos en pasado presente y futuro, el alumno en cuestión carece de este rango.

 Se le dificulta la comprensión de textos y la habilidad para interpretarlos.

 El alumno no escribe completo las palabras, omite muchas letras, no puede tomar dictado, puesto que acaba de adquirir el conocimiento de la lectura, necesita más práctica. No es un niño NEE, ya que su problema es rezago educativo.

 Sabe contar hasta 1000, pero no puede escribir los nombres a las cantidades.

 No me resta adecuadamente y tampoco suma, en este momento estamos viendo la multiplicación para la resolución de problemas y no ha podido resolver ninguno

 Se ha mandado notas en la libreta, poniendo observaciones en algunas y notas en otras. Sin respuesta por parte de la tutora.

 Copia parte de las tareas de la casa y cuando copia todo no las realiza en casa.

 Al estar marcando tareas o la explicación de temas o contenidos, el alumno se dedica a estar distraído, o conversando con compañeros.

 Por lo tanto se está considerando al alumno en riesgo de reprobar el 3° “A”.

ESTRATEGIAS A SEGUIR POR PARTE DEL DOCENTE

 Adecuar mi planeación con respecto al niño

 Repasar con él, en el aula su lectura y escritura.

 Buscar ejercicio para consolidar la lectura y escritura, así como en matemáticas adecuar los ejercicios a su nivel.

 Una de las principales estrategias es el cariño y el respeto hacia él y el reconocer su ritmo de aprendizaje.

 Crear un ambiente armónico y respeto para el niño

 Presentar cada bimestre el reporte y el avance del niño.

ACUERDOS CON LA TUTORA

 El niño

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