Modelo de referencia personal.

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES/ RECURSOS

OBSERVACIONES

-La docente dará la bienvenida a las y los estudiantes con la canción “nueva viva, nueva oportunidades”, invitándoles a dar a conocer sus deseos para este nuevo año.

A través de un árbol dibujado, se  explicará que nuestras acciones darán los frutos del mañana, todo ello con el fin de propiciar conversatorios de reflexión sobre nuestras acciones en el nuevo año.

-Dibuja en tu cuaderno los lugares que visitaste durante las vacaciones de sembrina y las personas que compartieron contigo estos maravillosos momentos, no olvides escribir sus nombres.

-Escribirán  en sus cuadernos las buenas acciones que deben cumplir para tener un año maravilloso.

-Dibuja tu Bandera Nacional y en cada franja escribe los valores que debemos practicar para ser mejores ciudadanos.

-Ubica según su valor posicional la siguiente cantidad: dos mil diecisiete.  

- RESPONSABLES

Docente Yannkees Rivas y Alumnos (as)

• Materiales:

Lápiz, cuaderno, sacapuntas, borrador, hoja blanca, colores

-La docente, mostrara una carta con un mensaje referido al día de los educadores, invitándoles a leer y reflexionar sobre la labor de un maestro.

Luego, explicará sobre la importancia de uso de los signos de puntuación en  lectura para dar sentido a un texto, invitándoles a escribir en el cuaderno el significado de cada signo.

-Los estudiantes, identificaran los aspectos formales de la lengua escrita: legibilidad, pulcritud, presentación, sangría, margen, ortografía (uso de mayúsculas y minúsculas).

 -extraerán un texto de un periódico o revista y marcarán con color los signos de puntuación que allí se encuentren, luego contaran cuantos posee el texto.

Escribirán oraciones donde emplearan los signos de puntuación  

- RESPONSABLES

Docente Yannkees Rivas y Alumnos (as)

• Materiales:

Lápiz, cuaderno, sacapuntas, borrador, hoja blanca, colores, revistas, periódicos, pega, tijera

-La docente mostrará un dibujo de unas manos encadenadas y unas libres, luego preguntará qué saben sobre la esclavitud y la libertad. Posteriormente, explicará que años atrás Simón Bolívar Decreta la Abolición Progresiva de la Esclavitud en Venezuela (11 de enero de 1820).

-Las y los estudiantes escribirán un pensamiento del Libertador extraído de la revista Tricolor, donde se les invitará a reflexionar sobre lo que quiso decir  y  lo acompañaran con un dibujo que simbolice  la libertad.

-buscaran en el diccionario y escribirán en el cuaderno   el significado de las siguientes palabras: libertad, esclavitud, derecho, igualdad.

Escribirán en letra el año en que se decreta la Abolición Progresiva de la Esclavitud en Venezuela.

Construirán sumatorias de números a través de combinaciones empleando los números 1, 8, 2, 0

- RESPONSABLES

Docente Yannkees Rivas y Alumnos (as)

• Materiales:

Lápiz, cuaderno, sacapuntas, borrador, hoja blanca, colores, diccionario, Colección Bicentenario, Revista Tricolor

La docente a través de un damero, invitará a las y los estudiantes a descubrir la palabra escondida. Posteriormente a través de preguntas generadoras abordará el tema referido al 15 de enero de 1932: Día del Maestro.

- Las y los estudiantes, producirán textos de cinco líneas referidos al día del educador, donde sumaran todas las vocales y consonantes empleadas para la comprensión de lo producido.

- en una hoja blanca, dibuja los maestros de nuestro Libertador Simón Bolívar y escribe sus nombres.

- Dibuja las maestras de tu escuela y escribes sus nombres, luego escribe en numero la edad que estimas que tiene cada una de ellas

• Materiales:

Lápiz, cuaderno, sacapuntas, borrador, hoja blanca, colores