Modulo 2 Profordems

Actividad de Aprendizaje 3.1.2

Dimensión de aprendizaje 2

Adquirir e integrar el conocimiento

Relación entre la problemáticas y la promoción de las competencias

Objetivo de aprendizaje:

Relaciona las problemáticas identificadas con las competencias genéricas (y sus atributos) y las competencias disciplinares que pudieran ser desarrolladas mediante su programa.

Duración: 1 hora de trabajo presencial y 1 hora de trabajo independiente.

Modalidad: mixta

Desarrollo:

1. En forma individual reflexione sobre la importancia que tiene el desarrollo de competencias mediante su programa.

2. En plenaria comente la conclusión producto de su reflexión.

3. Utilice el Acuerdo 444 para relacionar las problemáticas delimitadas con las competencias genéricas y disciplinares que se desarrollarán en su programa.

4. Justifique la relevancia y pertinencia de las competencias seleccionadas para abordar dichas problemáticas de acuerdo al número de horas totales asignadas a su curso. Emplee la tabla que se le presenta a continuación y agregue el número de filas de acuerdo a las problemáticas que se desea abordar (en su caso, una por problemática)

Asignatura Administración II Total de horas 48 horas

Nivel Sexto semestre

Problemáticas

Competencias Genéricas (con atributos)

Competencias Disciplinares

Relevancia de las competencias seleccionadas

Pertinencia de las competencias seleccionadas

UNIDAD I. Pocas horas asignadas y exceso de cargas en otras materias Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que

persigue. Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios

sociales Es relevante pues partiendo de los tiempos asignado en clase el educando podrá generar en por sí mismo hábitos que puedan vencer las limitaciones propias de su carga escolar. Es pertinente pues en suma el programa plantea que el educando genere soluciones.

UNIDAD II. Falta de simulador de negocios Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida. Al faltar herramientas que ayuden al estudiante generar

UNIDAD III. Falta de vinculación con el campo empresarial. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y

jurídico.

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