Monografia

ANALISIS CURRIULAR DE EDUCACION PRIMARIA.

RUDI,SABINA E ILIANA.

EDUCACION PRIMARIA.

EL NUEVO CURRICULUM 2011

LAS ASIGATURAS SE SEPARAN, CADA BRADO TIENE SU EXTRUCTURA .

TRAE PROPOSITOS BASICOS SE ANALIZA PRINCIPALMENTE EL LENGUAJEY LA VIDA COTIDIANA.

QUE BUSCA LA EDUCACION PRIMARIA. COMUNICACIÓN ORAL Y LELER TEXTO Y TEXTOS ESCRITOS SIN COPIAR. ASPECTOS GRAFICOS Y DE PUNTUACION.

ESTANDARES: ANTERIOR ERA EJES,

INTERPRETACION DE TEXTOS.

PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS.

PRODUCCION DE TEXTOS ORALES.

FUNCION Y USO DE LENGUAJE.

ACTIVIDADES HACIA ELLENGUAJE.

TRABAJO POR PROYECTO.

SEPARADO POR BLOQUES.

1.-APRENDIZAJE ESPERADO

2.-TEMA DE REFLEXION.

3.-PRODUCCION PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.

4.-

5.-

LOS NIÑOS DEBEN

EJERSAN SU PROYECTO DE VIDA.

CONDUCIRSE DE MANERA ETICA.

DESARROLLE Y RESPETE SU AUTONOMIA.}FORMACION CIVICA.

UBICACIÓN EN SU ESPACION Y RESPETO A LAS LEYES.

DESARROLLAR COMPETENCIAS.

PLAN 93 Y 2011 SE DIFERENCIA EN EL TERMINO COMPETENCIA.

SEGUNDO AÑO CURRICULUM ANALISIS.

PLAN DE ESTUDIO 2011 SEGUNDO AÑO.

VICENTE

SHARON AIDE

CAMBIARON LOS METODO SE HAN ADQUIRIDO NUEVAS HERRAMIENTAS.

MEJORAR LAS COMPETENCIAS.

TRABAJO POR PROYECTO, PERMITE LOGROS DE PROPOSITO CON DIVERSAS ACCIONES, SE CENTRAN EL LA REALIDAD PARA INTERACTUAN EN SU CONTEXTO .FORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA, DARLE SENTIDO AL ESFUERSO DE LOS NIÑOS

DEFERENCIA ENTRE UN CUENTO ,NOVELA Y GUIONES.

SIGNOS DE PUNTUACION , USO DE COMILLAS, PRODUCCION DE TEXTOS DE MANERA AUTONOMA GRAFIQUE SUS IDEAS, IDENTIFICAR TEXTOS CIENTIFICOS.

PRETENDE QUE EL ALUMNO TOME ENCUENTA A TRERSERAS PERSONAS.

TENGA IDEA QUE TODADS LAS COSAS SE ENCUENTRA DENTRO DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVO TIENE QUE SOLICITAR Y CUMPLIR CON REQUICITOS PARA PEDIR LAS COSAS.

TIEN QUE MANEJAR DINERO(BILLETES) PARA SUS COMPRAS DE ESA MANERA SE RELACIONA CON EL CONTEXTO.

FORMOCION CIVIC A Y ETICA OBLIGACIONES Y DERECHOS.

T

TERCER GRADO.

2011 PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO.

DIFERENTES MODOS LEER Y ESCRIBIR.

DEBE INVOLUCRARSE MAS EN LA LECTURA, DEBEN ANALIZAR LO QUE LEEN INVOLUCRAR A LA SOCIEDAD

DESEMPEÑAR COOS, REFLEXIONAR SOBRE LO LEIDO.

EFICIENCIA EL LENGUAJO LEER DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

EXPRESARSE SOLOS SIN MIEDO

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