Motricidad Fina
Enviado por caritoalexis • 26 de Julio de 2011 • 331 Palabras (2 Páginas) • 1.245 Visitas
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO EN SUS DISTINTAS EDADES FRENTE AL JUEGO DE RINCONES.
2 a 3 años:
- Cambia de actividad rápidamente.
- Cambia de roles.
- Cambia de juguetes con los otros niños. Intercambio.
- Va compartiendo poco a poco con otros niños.
- Comienza con una etapa de manipuleo.
- Descubre las posibilidades del material experimentándolo por sí mismo.
- Hace agrupamientos de objetos.
- Traslada objetos o bloques.
- Hace largas hileras con objetos.
- Transporta en carretillas objetos.
- Toca los objetos, manipula constantemente y con todos los sentidos.
- Destruye lo que realiza.
4 años:
- Maneja las piezas con mayor precisión.
- Ubica su cuerpo entre el espacio y los objetos con mayor precisión.
- Hay una etapa de descubrimiento en que practica la relación de espacio y posición de su cuerpo en él y entre los objetos.
- Sus construcciones son más bien horizontales que verticales.
- Ocupa un mayor espacio en sus juegos y construcciones.
- Integra otros elementos y objetos en sus juegos.
- Trabaja con mayor cantidad de elementos, bloques, piezas, objetos.
- Posee más seguridad frente a sus acciones y a lo que realiza como construcciones u otras actividades. (AUTONOMÍA).
5 años:
- Sus obras son más creativas, más elaboradas y con mayor cantidad de detalles.
- Tiene una mayor habilidad física.
- Su lenguaje es más amplio y socializado.
- Posee una mayor interacción social
- Se relaciona mejor con el espacio. Mayor precisión.
- Construye en equipo. Más socializado.
- Enriquece sus construcciones con otros elementos.
- Planifica lo que va a realizar.
- Incorpora a sus amigos en sus planificaciones y juegos.
- Se interesa por el proceso de lo que va a realizar y también por su resultado, cómo le quedó.
- Cuida y valora más sus creaciones.
- Logra trabajar relaciones logico-matemáticas: tamaños: grande, chico, mediano; peso: liviano, pesado; longitud: largo, corto, mediano, bajo y alto.
• Relaciones de tiempo: primero, después, antes, final.
• Relaciones de espacio: lejos, cerca, adelante, atrás, adentro, afuera, * arriba, abajo.
* no existen leyes absolutas *
Frente al Juego.
- La Educadora debe ser muy observadora.
• orientadora
• facilitadora de nuevas experiencias
• comprensiva
• creativa
• motivadora, entretenida
• debe estimular y ejercitar capacidades emergentes
• debe ayudar al niño a desarrollar su propio potencial
• debe velar por los intereses y necesidades del niño
• debe, ojalá,
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