MÉXICO: DECISIÓN INSTITUCIONAL RECONOCE DISCRIMINACIÓN EN LA PRUEBA ENLACE

MÉXICO: DECISIÓN INSTITUCIONAL RECONOCE DISCRIMINACIÓN EN LA PRUEBA ENLACE

Consejo para Prevenir Discriminación elaboró 14 puntos resolutivos sobre la evaluación como respuesta a una demanda iniciada por maestros y maestras de una comunidad indígena mexicana

Foto: Darij y Ana

México. Especial Prueba Enlace. En julio de 2008, maestras y maestros de la escuela primaria de la comunidad Nichte’el, demandaron a la Secretaría de Educación Pública (SEP) ante el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED), cuestionando la aplicación de la Prueba Enlace a niños y niñas indígenas tzeltales. Argumentaban que no sólo la imposición de la realización del examen discrimina a los y las estudiantes indígenas por, sino que la prueba también les niega el derecho a la educación en su propia lengua y desde sus propias referencias culturales.

Pasado un largo trámite conciliatorio, donde se manifestaron el Directorio General de Educación Indígena (DGEI) y otros órganos de la SEP, el Consejo reconoció que la Prueba Enlace viola los derechos humanos, en específico el derecho a la no discriminación, y emitió a la Secretaría de Educación Pública 14 (catorce) puntos resolutivos, que transcribimos a secuencia:

PRIMERO. Que la Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las diversas áreas de educación intercultural y bilingüe y de educación indígena, efectúe las acciones pertinentes, preferentemente incorporando la colaboración con el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), y del Instituto Nacional de Geografía y Estadística (INEGI) para realizar un estudio documental y de campo, respecto de las lenguas maternas que predominan por ubicación geográfica en el país (comprendido por región, estado, municipio y localidad), así como la vitalidad lingüística de cada una de esas lenguas y el contexto cultural en el que se desenvuelven cada una de esas comunidades, a fin de actualizar el catálogo de las lenguas indígenas nacionales y el contexto sociocultural en las que se imparten las clases y comunican las y los profesores con las y los alumnos en las escuelas a nivel primaria y secundaria de los pueblos y comunidades indígenas del país.

...