NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE

ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN

DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL.

(Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994)

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación

Pública.

JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38

fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 12 fracción I, 47 fracción IV, 50 de la

Ley General de Educación, y 5o. fracción I, del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, y

CONSIDERANDO

Que de conformidad con la Ley General de Educación, la evaluación de los educandos comprenderá la medición

en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos

establecidos en los planes y programas de estudio;

Que en este contexto, una evaluación permanente y sistemática posibilita la adecuación de los procedimientos

educativos, aporta más y mejores elementos para decidir la promoción de los educandos, coadyuva al diseño y

actualización de planes y programas y, en general, conduce a una mejor planeación en el sistema educativo

nacional, y

Que la evaluación permitirá al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, además,

asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento, en relación con los propósitos de los

programas de estudio, he tenido a bien dictar el siguiente:

ACUERDO NUMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE

EN EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL.

ARTICULO 1o.- Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, así como de

los particulares con autorización, que imparten educación primaria, secundaria y normal, en todas sus

modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos, entendiendo éste como la adquisición de conocimientos

y el desarrollo de habilidades, así como la formación de actitudes, hábitos y valores señalados en los programas

vigentes.

ARTICULO 2o.- La evaluación del aprendizaje se realizará a lo largo del proceso educativo con procedimientos

pedagógicos adecuados.

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file:///C|/prueba/constitucion/6220.htm

ARTICULO 3o.- La evaluación permanente del aprendizaje conducirá a tomar decisiones pedagógicas

oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.

ARTICULO 4o.- La asignación de calificaciones será congruente con las evaluaciones del aprovechamiento

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