Necesidad de adecuación de aulas y mantenimiento correctivo y preventivo de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Inka Samana

 Asunto: Necesidad de adecuación de aulas y mantenimiento correctivo y preventivo de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Inka Samana.

1. ANTECEDENTES

El Gobierno del Ecuador, desde una perspectiva de inclusión económica, social y cultural, busca promover un desarrollo educativo en todo el territorio nacional, sostenido en base a los fundamentos integrados y orientado a los programas de intervención que ejecuta el Ministerio de Educación.

La LOEI, Art. 2.- Principios.- La actividad educativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que son los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo:

z.) Interculturalidad y plurinacionalidad.- La interculturalidad y plurinacionalidad garantizan a los actores del Sistema el conocimiento, el reconocimiento, el respeto, la valoración, la recreación de las diferentes nacionalidades, culturas y pueblos que conforman el Ecuador y el mundo; así como sus saberes ancestrales, propugnando la unidad en la diversidad, propiciando el diálogo intercultural e intracultural, y propendiendo a la valoración de las formas y usos de las diferentes culturas que sean consonantes con los derechos humanos;

aa.) Identidades culturales.- Se garantiza el derecho de las personas a una educación que les permita construir y desarrollar su propia identidad cultural, su libertad de elección y adscripción identitaria, proveyendo a los y las estudiantes el espacio para la reflexión, visibilización, fortalecimiento y el robustecimiento de su cultura;

La Constitución menciona en el Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.

Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.

El Gobierno del Ecuador, desde una perspectiva de inclusión económica, social y cultural, busca promover un desarrollo educativo en todo el territorio nacional, sostenido en base a los fundamentos integrados y orientado a los programas de intervención que ejecuta el Ministerio de Educación.

Mediante oficio n° 057 UECIBIS de fecha 18 de julio del 2019, suscrito por el Lic. Benigno Zhingre en calidad de rector de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Inka Samana, menciona (…) en ésta ocasión solicitamos se realice las gestiones necesarias a través de las instancias correspondientes, ante las Secretaría de de Educación intercultural Bilingüe para conseguir el financiamiento de dos espacios pedagógicos donde aprenderán y desarrollaran los estudiantes el arte y la cultura: las artes entendido como la música, teatro, danza, cine, lengua, oratoria, etc. mientras que la cultura consideradas como prácticas culturales donde contempla: la cerámica, cestería, textilería, diseño, bordados. Con sumilla inserta por Lic. Fabián Abad en calidad de Máxima autoridad de la Dirección Distrital 11d08 Saraguro Educación en oficio en mención se delega para la realización de estudio e informe.

Mediante inspección técnica realizada con fecha 22 de julio del 2019 se realiza el presente informe de necesidad.

1. ALCANCE:

Identificar necesidades prioritarias de Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Inka Samana perteneciente a la Dirección Distrital 11D08 Saraguro Educación.

1. OBJETIVO:

Generar mantenimiento correctivo en la infraestructura educativa y adecuar áreas para brindar espacios seguros y de calidad para la Comunidad Educativa.

1. DESARROLLO O ANÁLISIS:

Bloque 1

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