Neurona, la neurociencia y la educación inicial

Universidad nacional intercultural de la amazonia[pic 1][pic 2]

Año del buen servicio al ciudadano

Facultad de educación intercultural y humanidades

Carrera profesional de educación inicial bilingüe

Neurona, la neurociencia y la educación inicial

Docente:                 Dra. Reyna Olano Del Castillo

Alumna:                 Ibarra Urquia Lenna  Mirelly

Ciclo:                 VII

2016

DEDICATORIA

A Dios que me ha dado la vida y fortaleza  que me da,  

A mis Padres por estar ahí cuando más los necesité;

 por su ayuda y constante cooperación.

INDICE

Presentación        4

RESUMEN        5

I.        Capítulo I        6

1.1.        Concepto        6

1.2.        Características de las cuatro regiones de la neurona        7

1.2.1.        Membrana y citoplasma de la neurona        7

1.2.2.        El nucléolo de la neurona        7

1.2.3.        Citología de las neuronas        8

1.3.        Glosario de Términos        8

II.        Capítulo II        9

2.1.        Neurociencia y la Educación inicial        9

2.2.        ¿Qué se entiende por neurociencias?        9

2.3.        Circuito neuronal        10

2.4.        Algunos aportes de la neurociencia al desarrollo infantil        10

2.4.1.        Herencia genética y ambiente        10

2.4.2.        La plasticidad cerebral, los periodos sensibles en el desarrollo cerebral temprano y la importancia de las experiencias        11

2.4.3.        Los periodos sensitivos        12

2.4.4.        Salud, nutrición y sueño        13

2.4.5.        El neurodesarrollo, las dimensiones del desarrollo.        14

III.        Conclusión/Sugerencias        18

IV.        Referencias Bibliográficas        19

Presentación

El presente trabajo es una recopilaciones información sobre las neuronas cual es su concepto sus características. Además de ello de un glosario con el cual en entenderemos mejor y nos familiarizaremos s con algunos términos.

Un tema muy importante, la neurociencia y sus implicaciones en la educación. Que es lo que nos aporta. Nos proporciona información sobre como el niño va desarrollándose integralmente, y cales son los factores que lo integran. Es de suma importancia saber y tener en cuenta este tipo de información, paraqué se nos haga fácil ayudar a los niños en algún problema de desarrollo que este pueda tener.

RESUMEN

Las neuronas son células que cumple con una función muy importante ya que sirve de eslabón para comunicar entre receptores  y efectores, a través de fibras nerviosas. Las neuronas se clasifican en sensoriales, motoras o interneuronas basándose en sus funciones. Otra información no menos importante sobre este es sus características cuáles son sus componentes como son el cuerpo celular, las dendritas,  el axón y el terminal presináptico.

La neurociencia y su aporte a la educación. Debemos tener en cuenta que es un tema amplio que abarca otras ramas, que significa o a que se refiere la neurociencia. Durante años se ha hecho estudios de neurociencia, de cómo es el desarrollo del aprendizaje, los procesos cognitivos, el lenguaje, etc. Cuáles son los factores que lo influyen, como la genética o el ambiente, y como aporta a esto una buena salud, nutrición y  el sueño. Que  son los periodos sensitivos cuales son y en que se basa. Y además de ello cuán importante es a experiencia en el desarrollo del niño y  como esto le ayuda en su proceso de crecimiento integralmente.

Además de ello como va  desarrollando el niño las dimensiones y cuál es la importancia de estas. Reflexionando como esta información nos ayudara a nosotras como futuras educadoras. Con esta información recopilada entenderemos mas sobre lo que es a neurociencia y algunos estudios en la educación.

1. Capítulo I

1.  Concepto

• Santiago Ramón y Cajal sitúa por vez primera a las neuronas como elementos funcionales del sistema nervioso. Propuso que actúan como entidades discretas que, intercomunicándose, establecen una especie de red mediante conexiones especializadas o espacios (llamados SINAPSIS por Charles Scott Sherrington).

• las neuronas son un tipo de células cuya principal característica es la excitabilidad de su membrana plasmática.

Están especializadas en la recepción de estímulos y en la conducción del impulso nervioso entre ellas o con otros tipos celulares, como por ejemplo las fibras musculares de la placa motora.

Las neuronas se clasifican en sensoriales, motoras o interneuronas basándose en sus funciones.

• Las neuronas sensoriales son receptoras o conexiones de receptores que conducen información al sistema nervioso central. las que transmiten impulsos producidos por los receptores de los sentidos
• Las neuronas motoras o efectoras conducen información desde el sistema nervioso central hasta los efectores (las que transmiten los impulsos que llevan las respuestas hacia los órganos  encargados de realizarlas" músculos, etc.)

• Las interneuronas que unen a dos o a mas neuronas, generalmente, se encuentran en el sistema nervioso central.

Los cuerpos celulares de las neuronas se agrupan generalmente en masas llamadas ganglios. Está constituida por los componentes usuales: un núcleo un citoplasma que se extiende hasta las ramas mas exteriores y una membrana celular que lo encierra todo. Envolviendo el axón exterior al sistema nervioso se encuentra una vaina celular, el neurilema, compuesta de celulosas de Schwann. La mielina es una envoltura espiralada de materia grasa que recubre a los axones. La vaina de mielina proporciona una clase especial de conducción nerviosa.

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