Niveles De Aprendizaje Y La Taxonomía S.O.L.O.

Niveles de aprendizaje

Jonh Biggs en la taxonomía SOLO, distingue 5 niveles de aprendizaje:

El nivel 1 o preestrucutral, en el cual el estudiante usa información irrelevante.

El nivel 2 o uniestructural, es donde el alumno se enfoca a un aspecto relevante, como identificar, seguir un procedimiento o recitar información.

El nivel 3 o multiestructural, se refiere a cuando el alumno está enfocado a muchos aspectos relevantes, pero considerándolos de forma independiente siendo capaz de clasificar, combinar y enumerar. En los 3 casos el aprendizaje sigue siendo superficial.

En los niveles 4 y 5, considera que se genera el entendimiento profundo.

El nivel 4, lo define como relacional y en él se enlazan e integran muchas partes en un todo coherente, que se puede vincular con conclusiones a partir de la capacidad del alumno para relacionar, comparar y analizar.

En el nivel 5, denominado abstracto ampliado, el conocimiento se puede relacionar y aplicar en campos nuevos, por lo que se refiere a la capacidad de generalizar, de ir más allá de la información dada, para que el alumno, por su cuenta sea capaz de generar hipótesis o teorías a probar.

Tipo de aprendizaje Nivel Características Calidad de desempeño

APRENDIZAJES SUPERFICIALES SOLO 1 Pre estructural: el estudiante no tiene entendimiento, usa información irrelevante. Resultados insatisfactorios: Errores fundamentales, falta de esfuerzos e involucramiento en los conocimientos y actividades

SOLO 2 Uni estructural: solo un aspecto relevante, el estudiante tiene destreza en identificar, seguir o realizar un procedimiento y/o recitar Escasamente satisfactorios: Comprende en forma esparcida, se esfuerza en adquirir términos, con alto nivel de comprensión, pero neutralizado

SOLO3 Multi estructural: Puede enfocarse en muchos aspectos relevantes pero los considera de forma independiente. Se manifiesta cuando es capaz de enumerar, describir, hacer un listado, combinar o hacer algoritmos. Moderadamente satisfactorio: Declarativamente comprende el contenido en forma significativa, conocer contenidos sin transferir o aplicar con facilidad

NIVELES DE ENTENDIMIENTO PROFUNDO SOLO 4 Relacional: el estudiante puede enlazar e integrar muchas partes en un todo coherente, los detalles son enlazados a la conclusión y su significado es entendido, se manifiesta en la habilidad de relacionar, comparar, analizar, aplicar, contrastar y explicar causas Muy deseable: Aplica el contenido, reconoce y comprende, pero aún no aplica con facilidad

SOLO 5 Abstracción ampliada: El estudiante tiene la capacidad de generalizar la estructura mucho más allá de la información presentada, produce nuevas hipótesis o teorías que luego pueden ser analizadas. Más deseable: reflexiona, evalúa, mejora, generaliza, toma decisiones, formula hipótesis o teorías

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