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Educación: Las raíces del problema.

Encontrar solución al problema de la educación, con consecuencias individuales en cada alumno, pero también con repercusiones sociales para toda la nación, exigeanalizar los fallos del pasado. Estos son más resultado de la cosmovisión y la filosofía que informaba la sociedad que querían implantar los legisladores que de los aspectos técnicos de las leyes.Por ello la solución debe actuar sobre las raíces del sistema.

Cíclicamente la educación emerge como problema al primer plano de la actualidad. Los continuos cambios que se producen en nuestrassociedades (cada vez más unificadas), las transformaciones operadas en los condicionantes de partida y el incremento del conjunto de saberes que se adquieren miméticamente por el hecho privilegiado de viviren las regiones más desarrolladas del planeta, ya que muchos lugares el problema fundamental continua siendo la simple alfabetización o la consecución de meros niveles primarios, han convertido a laEducación en objeto de permanente debate ante la necesidad de adecuar los procesos educativos a lo que han venido denominándose los retos del futuro. Esa adecuación de los procesos educativos a larealidad cambiante de los tiempos demanda una adaptación permanente y reformas periódicas. Éstas, por lo que significan de cara al futuro individual y colectivo del hombre y la comunidad, deben constituirun elemento clave del quehacer político, pero también de la propia sociedad civil, que no puede renunciar a defender sus naturales intereses y motivaciones asegurando la pervivencia y la continuidadde sus creencias; porque sin esa presencia, conseguida a través del mantenimiento de sus demandas, la Educación acaba estando sometida a los intereses de control del poder político, que, por su propiaidiosincrasia, aun dentro de los sistemas democráticos, tiende siempre hacia el totalitarismo. La Educación, por tanto, tiene que ser considerada como un problema colectivo al que no deben ser... [continua]

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