Nombre del proyecto: “Pensemos diferente, aprendamos mejor”

SECRETARÍA DEL GOBIERNO DEL ESTADO[pic 1][pic 2]

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN

DZIDZANTÚN, YUCATÁN

CLAVE 31DNL0003V

Nombre del proyecto:

“Pensemos diferente, aprendamos mejor”

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Docente a cargo de la asignatura:

Mtro. Hebelth Hamlet Lizama Estrada

Como parte de mi formación profesional como docente tuve la oportunidad de realizar mis practicas correspondientes a observación y ayudantía en la escuela Multigrado “Justo Sierra Méndez” ubicada en la comisaria San Juan Koop, perteneciente al municipio de Muxupip, en el aula de 4°, 5° y 6° a cargo del L.E.P. Juan Antonio Fritz Chan.

El tema de Investigación fue elegido debido a lo observado en el aula, en el cual los alumnos manifestaron actitudes tales como la imitación pues aparentan gustos idénticos, el déficit de creatividad ya que no perciben más de la utilidad principal de algo, se dejan influenciar por los estereotipos sociales (azul niño, rosa niña) y no expresan sus pensamientos y gustos propios por miedo al rechazo, siguen modas, no se favorece la diversidad y no hay liderazgo en el grupo o al menos no se manifiesta aún. Es por esto que concluí que mi investigación debería centrarse en el pensamiento lateral y su impacto en el proceso de aprendizaje.

¿Cuáles son las consecuencias de la deficiencia de pensamiento lateral en el proceso de aprendizaje de los alumnos del 4°, 5° y 6° de la escuela primaria “Justo Sierra Méndez”  de la comunidad San Juan Koop, Muxupip del durante el ciclo escolar 2015-2016?

“El pensamiento lateral es un método de pensamiento  que puede ser empleado como una técnica para la resolución de problemas de una manera imaginativa, permite la resolución de problemas de una manera indirecta  y con un enfoque creativo. El pensamiento lateral es una forma específica de organizar los procesos de pensamiento que busca una solución mediante estrategias o algoritmos no ortodoxos que normalmente son ignorados  por el pensamiento lógico”

OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias para desarrollar el proceso de recuperación creativa en el grupo de del 4°, 5° y 6° de la escuela primaria “Justo Sierra Méndez”  de la comunidad San Juan Koop, Muxupip del durante el ciclo escolar 2015-2016.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Diseñar estrategias adecuadas a las necesidades de los alumnos para favorecer la creatividad en el aula, y el desarrollo de esta.
• Implementar las estrategias y recursos necesarios para el proceso de recuperación creativa mediante actividades lúdicas e interesantes para los alumnos
•  Evaluar los resultados obtenidos del proceso para comprobar la efectividad de este.  

VARIABLES

Pensamiento lateral

Proceso de aprendizaje

HIPOTESIS

A mayor  desarrollo de pensamiento lateral, mayor aprovechamiento en el proceso de aprendizaje.

Instrucciones: Contesta las siguientes cuestiones para conocer un poco más de tu salón y de tu forma de trabajo individual y con tus compañeros, señala con una x  tu respuesta, dependiendo de tu opinión.

CATEGORIZACIÓN

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• Expresión del pensamiento: (Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0)

• Actitudes personales : (Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0)

Libro de códigos

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

1. Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

10.Muy de acuerdo 4 – algo de acuerdo 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo 2- algo en desacuerdo 1 – muy en desacuerdo 0.

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