Nudos Críticos De La Educacion

1. Desde la perspectiva del Director, ¿Cuáles serían según su opinión los

nudos críticos en la Educación Chilena?

Para entender la educación chilena es preciso abordar que nuestras prácticas pedagógicas a través de estos últimos 200 años ha estado influenciado por corrientes comunistas, socialistas y capitalistas entre otras, por lo cual podemos señalar que nuestra educación en sí como derecho consagrado en la Constitución Política de Chile ha conllevado a que diferentes referentes integren nuestro modelo educativo, el cual no ha estado inserto de proyectos de ley introducidos por los gobiernos de turno: Reforma Educacional, Simce, Agencia de Calidad, Superintendencia de Educación y más adelante la desmunicipalización el llamado fin al lucro.

Desde una perspectiva a nivel de dirección de escuela podemos señalar que los nudos críticos que afectan directa e indirectamente a la educación chilena tenemos las condiciones laborales que acompañan a los profesores, es decir, bajos sueldos, malas prácticas de mantener a profesores a contrata y no titulares.

En el caso de la Escuela Caracoles ubicada en pleno desierto (Sierra Gorda) es difícil contratar profesores por la lejanía de los centros urbanos como Calama o Antofagasta que acompañado a sueldos de mercado hace complicado contratar profesores especialistas en alguna asignatura lo cual se traduce en constantes reemplazos principalmente en Inglés.

La educación se ha traducido en un comercio grotesco, en donde los mejores alumnos son becados para ingresar a colegios particulares y los que pueden costear este tipo de educación también integran esta modalidad.

Las escuelas públicas han perdido un horizonte claro y los apoderados se han traducido en un factor negativo para la formación de nuestros alumnos, pero no todos, eso sí los suficientes para provocar conflictos entre profesores y alumnos o profesores y apoderados.

El Estado ha perdido su rol de orientar y facilitar los buenos aprendizajes, los que de alguna manera se han ido perdiendo en el tiempo lo que ha llevado a que nuevos enfoques hayan nacido, muchos de ellos con base europea, pero que sin embargo no han dado frutos en el tiempo y la crisis educacional chilena sigue haciendo agua por todos lados.

La conducta cívica de nuestros alumnos como valores sociales arraigados en nuestra misma formación se ha perdido y por ende, nuestra sociedad se ha vuelto más fría socialmente hablando, y es por ello que el Estado de Chile ha llevado a mejorar el rol social del Ministerio de Educación pero, sin integrar la voz activa de un magisterio que pierde día a día la vocación de creer en una educación de calidad, no sólo para algunos, sino para todos los alumnos del país no importando en que colegio estudie.

Tenemos entonces que los nudos críticos de la educación chilena la resumimos en que el Estado ha perdido su rol como actor principal de una educación de calidad, la educación se ha vuelto un negocio muy lucrativo en donde sostenedores reciben 10 mil millones de pesos por enseñar, las condiciones del profesorado no son las más óptimas y se pide un cambio que a la fecha no ha llegado y por último los gobiernos usan la educación como su sello de política para plasmar nuevas y mejores reformas y que sin embargo, siguen habiendo reformas de reformas y la educación sigue enferma.

2. En base a su respuesta de la pregunta nº1, elabore una propuesta para generar a nivel nacional un mejoramiento en la Calidad de la Educación; para ello debe considerar e involucrar en su informe todas las herramientas entregadas en este módulo. No olvidar que este ejercicio se desarrolla con una mirada directiva.

Para elaborar una propuesta es importante señalar que la educación chilena a través de los últimos 20 años ha tratado de abordar temáticas que lleven a mejorar nuestras escuelas teniendo como objetivo y único fin nuestros alumnos dentro de un marco legal que resguarde además una educación de calidad.

Propuesta de Mejoramiento de la Educación Chilena

Objetivo: Mejorar la educación desde una perspectiva directiva involucrando a todos los actores como personas sociales únicas.

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