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INTRODUCCION:

Todos los niños  tienen el mismo derecho de aprendizaje y las instituciones deben adaptarse a esta  problemática y no el niño adaptarse a la institución, mejorando su planta física, dando capacitaciones a los docentes con personas profesionales en el tema  y en las distintas áreas. La educación en Colombia sería mucho mejor  si se dejara un poco atrás el modelo pedagógico antiguo, y se mirara hacia un mejor futuro para los estudiantes  y para ser unos buenos docentes, y tener estudiantes más felices  en las aulas.

DESARROLLO:

Se debe aceptar a las personas con discapacidad, ofreciéndoles las mismas condiciones que a los demás y extender las oportunidades básicas para todos los estudiantes.

Se requiere una visión más amplia de las estructuras institucionales, de los currículo y del sistema educativo para que el estudiante se integre en un lugar preparado para él, respondiendo a sus necesidades educativas especiales .Proporcionando alternativas en  el aula en las dimensiones necesarias para interactuar con los materiales educativos, tanto en los que requieren una manipulación física como tecnológica

Permitir que los estudiantes participen en el proceso  de diseños delos diseños de las actividades del aula y de las tareas académicas. Involucrar  a los padres siempre que sea posible, en el establecimiento de sus propios objetivos personales y académicos, incluir actividades que fomenten  el uso de la imaginación para resolver problemas novedosos y relevantes y den ideas complejas de manera creativa.

El docente puede crear espacios creativos para que el estudiante se sienta confiado para aprender para esto es necesario reducir los focos de inseguridad que presenten algunos estudiantes y distracciones, así será mejor su concentración y aprendizaje.

Diferenciar  el grado de complejidad  con el que se puede completar  las actividades requeridas por el estudiante, crear grupos de colaboración, con roles y objetivos claros, crear un programa de refuerzo para los estudiantes  que lo requieran teniendo en cuenta el acompañamiento de sus padres, puesto  que no solo en las instituciones aprenden sino también en compañía de las personas que viven a su alrededor.

CIERRE

¿Los docentes si están preparados para la inclusión en las instituciones?

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