Nuevo centro de atencion multiple: Cam informacion

CAM Centro de Atencion Multiple Es un servicio escolarizado de educacion especual que tiene la responsabilidad de atender a los alumnos con: Discapacidad severa y multiple o con trastorno generalizado del desarrollo Que enfrentan barteras en los contextos escolar, aulico y socio-familiar

 PROPOSITO GENERAL: Brindar atencion educativa y/o formacion para el trabajo al alumnafo con discapacidad severa, multiple o con trastornos generalizados que requieren ajustes razonables a fin de reducir las barreras para el aprendizaje, para asi mejorar su calidad de vida.

ORGANIZACION: *La estructura organica oficial esta integrada por persobal directivo, equipo multidisciplinario y personal administrativo. En la medida de lo posible tambien lo conforman especialistas en discapacidad intelectual, motriz, visual, auditiva y en trastornos genrralizados del desarrollo. VINCULACION: - Servucios de Orientacion: estos son para solicitar asesoria sobre estrategias de atencion para algunos alumnos, generar apoyos especificos en materia de asistencia tecnologixa, o bien solicitar infornacion sobre instituciobes y profesionales que ofrezcan servicios -Servicios de apoyo:

USAER o CAPEP para la inclusion educativa de los alumnos. -Escuelas de educacion regular: propicia espacios que favorezcan la educacion inclusiva a traves del intercambio recreativo, deportivo, cultural y civico. -Otras instituciones de formacion para el trabajo: para gestionar la formacion de los jovenes con discapacidad que no requieren apoyo generalizados y permanentes, entre otros: Centros de Capacitacion para el Trabajo Industrial (CECATI), Instituto de Capacitacion para el trabajo del estado de Veracruz (ICATVER) y Colegio Nacional de Educacion Tecnica Profesional (CONALEP)

Guión para la jornada de observación y práctica abril 2015  en escuelas de educación básica con apoyo en educación  especial

Escuela
Para esta jornada tenemos como propósito central seguir aprendiendo del hecho educativo, principalmente de la atención que se brinda para la eliminación de las barreras de aprendizaje. Nos interesa saber de la escuela el cómo está organizada y que acciones tiene para conducir los aprendizajes esperados durante el ciclo escolar.

Maestro Especialista
Siendo más detallados queremos poner énfasis en la observación del trabajo administrativo y el cómo están estructuradas las carpetas de los expedientes de los alumnos. Adentrarnos un poco en conocer los contenidos que maneja de manera general.
Además estamos interesados en saber cuál es el tipo de modalidad con el que se trabaja.
Prestaremos atención en la interacción que se tiene con el maestro regular y los alumnos que acuden a la USAER, también queremos saber cómo realiza las orientaciones al maestro regular.

Maestro Regular
Queremos conocer cómo efectúa las orientaciones propuestas por el maestro especialista, nos gustaría hacer énfasis en qué importancia  tiene el trabajo del maestro especialista para el maestro titular, también es de nuestro interés averiguar qué clase de apoyo realiza  para la eliminación de las barreras para el aprendizaje.
Al referirnos a la interacción que establece nos gustaría contemplar que tipo comunicación se presenta entre el alumno con una barrera para el aprendizaje  y el maestro regular. Asimismo, visualizar que tipo de relación tiene con el padre de familia y cómo se le orienta para que ellos como un eje principal en su educación promuevan los aprendizajes que beneficien a los alumnos con una barrera para el aprendizaje.

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