Numeración oral y escrita en el sistema de numeración decimal.

EJE

CAPACID. HEGEMÓNICAS

SABERES

(NAP)

INDICADORES DE LOGROS

SECUENCIA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES

• Numeración oral y escrita en el sistema de numeración decimal.

• Orden, comparación.

• Números expresados en forma aditiva, multiplicativa y exponencial.

• Leer, escribir, comparar y ordenar números naturales, distinguiendo y utilizando las leyes del sistema de numeración posicional decimal.

• Inicio

• Diálogo grupal, respondemos:
• ¿Para qué se utilizan los números?
• ¿En qué situaciones de la vida cotidiana los utilizamos?

• Indagación de ideas previas

• A través de una situación problema  “Creando un blog”.
• Presentación  situaciones en el pizarrón  

• Desarrollo

• Explicación y presentación del docente de la lectura y distintas maneras de escribir un número natural sin límite.
• Leer titulares de un diario y responder preguntas, donde se encuentran distintas formas de escribir un número.
• Aplicación del concepto a distintas situaciones.
• Resolución de ejercitación.
• Completar igualdades
• Comparar expresiones y completar con mayor y menor
• Escribir números que se representan por medio de cálculos
• Completar cuadros y escribir conclusiones.
• Dibujar con regla, compás y transportador triángulos
• Clasificarlos según sus lados y sus ángulos
• Calcular la amplitud de los ángulos interiores de distintos triángulos
• Ejercicios de aplicación
• Resolver la situación problema EL VIAJE DEL AÑO
• Responder preguntas sobre la utilidad de las distintas tablas y la información que nos brindan.

• Completar tablas de frecuencias.
• Interpretar la información de distintas tablas y sacar conclusiones.

• Aplicar en ejercicio el concepto de población, muestra y variable con distintas situaciones de la vida cotidiana.

• Afianzamiento de los conceptos a través de trabajos prácticos.

• Actividades de cierre

• Se responderá a cuestiones procedimentales, como se resolvió el problema, a través de explicaciones o justificaciones sobre: los significados de nociones y conceptos, elementos del problema identificados, la elección de la propiedad  o estrategias, las operaciones ejecutadas, el procedimiento realizado y los resultados obtenidos.
• Emitir un juicio de valor.
• Puesta en común.

• Preguntas orales
• Trabajos prácticos.

• Evaluación escrita

RESOLUCION DE SITUACIONES COMPLEJAS

• Utilizar diferentes estrategias para comparar y ordenar los números, incluyendo la representación en la recta numérica.

• Valorar el uso cotidiano de los números y reconocer las ventajas de uso de las distintas escrituras numéricas según la situación a resolver.

• Triángulos y triángulos particulares. Construcción  y suma de ángulos interiores. Propiedades de los triángulos.

• Identificar, nombrar y clasificar triángulos.

• Reproducir y construir figuras (triángulos) aplicando las propiedades de las mismas.

• Utilizar los elementos de geometría en los casos necesarios.

COMPRENSIÓN LECTORA

• Recolección de datos de distintas formas.

• Organización y análisis de información.

• Identificar datos relevantes de distintas fuentes para la interpretación de tablas.

• Organizar analizando la información para la toma de decisiones acerca de un fenómeno.