ORGANISMO PUBLICO DESENTRALIZADO DEL ESTADO DE SINALOA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA[pic 1]

ORGANISMO PUBLICO DESENTRALIZADO DEL ESTADO DE SINALOA

SUBSEDE GUASAVE

INFORME SEMESTRAL

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

ARREDONDO CAMACHO KARLA MARIA

GRUPO: 605

GUASAVE, SINALOA,   JUNIO 2018

INTRODUCCION

En este presente trabajo abordaremos algunas actividades o situaciones didácticas al igual también el como la educadora se desenvuelve con los alumnos y los niños con ella, si sigue los puntos marcados en el PEP 2011,  mi intervención en mi práctica docente que estoy llevando a cabo en el 6 semestre de la licenciatura, y el si los alumnos se desarrollan favorablemente en las actividades y les quedan conocimientos de ellas,  que se presentaron en el jardín de niños “Guillermo prieto” de la comunidad de san José de la brecha las cuales se presentaron en el periodo enero-mayo.

Además también se habla sobre la problemática que tiene más relevancia o mayor número de niños que es la del conteo que se cuenta con un porciento algo elevado, y soluciones que se le dan para la mejora de esta.

La educadora tiene que tener una muy buena intervención con los alumnos para así favorecer los aprendizajes esperados que desee atender con los niños, ya que como se menciona en este trabajo el ambiente que se fomente en el aula tiene mucho que ver para que ellos aprendan al igual que la comunidad o la sociedad y los padres de familia,  los  niños si no tienen el apoyo de los padres es mucho más difícil que se desenvuelvan con sus compañeros y en los temas que la educadora implementa.

INFORME DE PRACTICA DOCENTE

En el nivel de educación preescolar se encuentran 6 campos formativos, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, desarrollo personal y social, desarrollo físico y salud, expresión y apreciación artística, los cuales en mi práctica docente se han dominado adecuadamente, poco a poco para que lo alumnos tengan muy buenos conocimientos.

Los contenidos que nos marca el programa de educación preescolar son muy amplios de los cuales se les puede sacar mucha información para favorecer los aprendizajes de los niños.

Además de que maneja 12 principios pedagógicos los cuales son de importancia a la hora de realizar una planeación ya que en base a ellos es lo que se quiere que los alumnos aprendan ya que en base a estos están descritos los aprendizajes esperados que se quiera que aprendan los niños dentro del curso, como puede ser que los alumnos aprendan a desenvolverse en equipos o con la sociedad, cuenten colecciones o aprendan a resolver problemas por ellos mismos, además comprendan lo que es bueno para nuestro cuerpo y los medios de higiene que debemos tomar para cuidar nuestro cuerpo y el medio que nos rodea, y por último que los alumnos descubran que son unos pequeños artistas y creen esculturas con pinturas o realicen bailes con facilidad.

Hoy en día el nivel de educación preescolar a avanzado mucho en cuestión de contenido de enseñanza-aprendizaje por lo cual nosotras como educadoras tenemos que explotar esto al máximo para que los alumnos adquieran muchos más aprendizajes dé los que se tiene.

El propósito de la educación, es que los alumnos aprendan a regular sus emociones, adquirir confianza para expresarse, desarrollen interés y gusto por la lectura, usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, Se interesen en la observación de fenómenos naturales, Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, estos propósitos tienen relación con los contenidos de aprendizaje ya que en base a estos propósitos es que se tiene que trabajar con dichos contenidos o campos formativos para que los alumnos sean capaces ellos mismos de interactuar con las personas en su sociedad y resolver sus conflictos al igual que las matemáticas que se usan al día a día los otros campos formativos también los usamos en la vida cotidiana y que al momento ellos de recibir estos conocimientos se puedan defender sobre lo que ellos saben cuándo se les requiera.

Por otra parte la problemática que es de mayor incidencia e impacto en la práctica docente, señalando sus dificultades, causas, consecuencias y posibles formas de tratamiento e intervención. Siendo el problema más frecuente el conteo.

 La mayoría de los niños cuentan con esta problemática ya que no tiene un conteo claro de los números y una secuencia como tal, para ello se está realizando un proyectó de intervención para que los niños mejoren referente a los números y aprender a contar con secuencia uno a uno

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