Orientación hacia el desarrollo infanti

COGNICION Y DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD 1

INTRODUCCION AL DESARROLLO INFANTIL

ALEJANDRA SERRATO SUAREZ

326533

JEANNETHE CARVAJAL BEJARANO

206310

LILIANA MARCELA CABALLERO BENVIDES

487974

DOCENTE: LIGIA CALDERON

UNIVERSIDAD UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

BOGOTA

2.015

COGNICION Y DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD 1

INTRODUCCION AL DESARROLLO INFANTIL

ALEJANDRA SERRATO SUAREZ

326533

JEANNETHE CARVAJAL BEJARANO

206310

LILIANA MARCELA CABALLERO BENVIDES

487974

DOCENTE: LIGIA CALDERON

UNIVERSIDAD UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

BOGOTA

2.015

CONTENIDO

Resumen 4

Abstract 5

Palabras claves 6

Introducción 7

1. Introducción al desarrollo infantil 8

1.1. Orientación hacia el desarrollo infantil. 8

1.1.1. Definición del desarrollo infantil: el ámbito del campo de estudio 8

1.1.1.1. Desarrollo físico 9

1.1.1.2. Desarrollo cognoscitivo 9

1.1.1.3. Desarrollo de la personalidad 9

1.1.1.4. Desarrollo social 9

1.2. Diversidad en el desarrollo 10

1.2.1. Como la cultura, el origen étnico y la raza influyen en el desarrollo étnico 10

1.2.2. Influencias de la cohorte en el desarrollo. 11

1.3. Niños presente, pasado y futuro 11

1.3.1. Primeras concepciones en acerca de los niños 11

1.3.1.1. Biografías de los bebe 12

1.3.1.2. Enfoque en la niñez 12

1.3.2. El siglo XX: el desarrollo infantil como disciplina 12

1.3.2.1. Contribuciones de las mujeres 13

1.3.3. Temas y preguntas fundamentales de hoy 13

1.3.3.1. Cambio continuo versus cambio discontinuo 14

1.3.3.2. Periodo crítico y sensible 14

1.3.3.3. Enfoque del ciclo de vida versus enfoque en periodos específicos 14

1.3.3.4. La influencia relativa de la naturaleza y la crianza sobre el desarrollo 14

1.3.4. El futuro del desarrollo infantil 15

Organizador grafico 16

Conclusiones 17

Bibliografía 18

RESUMEN

La concepción según Louise Brown fue novedosa, pero su desarrollo a partir de la infancia ha seguido patrones predecibles. a pesar de que sus intereses adoptan muchas formas, todos los especialistas comparten una preocupación: comprender el crecimiento y los cambios que ocurren durante el transcurso de la niñez y la adolescencia. Los especialistas en el desarrollo estudian la forma en que la herencia biológica de nuestros padres y el ambiente en que vivimos afectan en conjunto nuestro comportamiento.

Estos profesionales exploran formas para explicar que tanto de nuestro potencial como seres humanos está determinado o limitado por la herencia. estudian también el ambiente en que crecemos y estudian como el mundo nos rodea moldea nuestra vida; analizan la influencia que tuvieron en nosotros los primeros ambientes que experimentamos y la forma en que nuestras circunstancias actuales afectan nuestra conducta de madera sutil y obvias.

Los profesionales que laboran en áreas como la educación, el cuidado de la salud y el trabajo social se basan en los hallazgos de los investigadores del desarrollo infantil y los utilizan para incrementar el bienestar de los niños.

ABSTRACT

The conception Louise Brown was novel, but its development from childhood has followed predictable patterns. Although their interests take many forms, all specialists share a concern: understanding the growth and changes that occur during the course of childhood and adolescence. Development specialists studying how biological inheritance from our parents and the environment in which we live affect our behavior together.

These professionals exploring ways to explain how much of our potential as human beings is determined or limited by heredity. Also they study the environment in which we grow and study how the world around us shapes our life; they analyze the influence they had on us the first environments that experience and how our current circumstances affect our behavior in subtle and obvious wood.

The professionals who work

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