¿PARA QUÉ NOS AYUDA LA EPISTEMOLOGIA EN EL TRABAJO DEL DOCENTE DE QUIMICA EN FORMACION?

¿PARA QUÉ NOS AYUDA LA EPISTEMOLOGIA EN EL TRABAJO DEL DOCENTE DE QUIMICA EN FORMACION?

La epistemología es un tipo de conocimiento  que nos permite entender nuestro mundo conociendo la realidad, por ende, de ante mano, estaremos obligados a entender y comprender como funciona éste entorno que nos rodea, teniendo en cuenta esto,  la epistemología la podremos usar como una herramienta  cognoscitiva porque nos está exigiendo  observar, pensar, experimentar y probar  para que así se pueda  llevar a cabo un entendimiento lo más claro posible de nuestro mundo como objeto.

La epistemología nos permite asimilar la naturaleza de la ciencia desde un punto de vista más práctico y sencillo, ya que ésta radica en lo interior de lo que conocemos como ciencia, a su vez,  nos ayudará a comprender la naturaleza de los distintos fenómenos del mundo mediante cierto sistema que nos dé una mayor comprensibilidad  para desarrollar estos fenómenos ya mencionados.

El conocimiento común consiste en experiencias que adquirimos mediante la vida cotidiana, este conocimiento solo se encarga de saber el “como”, sin embargo, Padrón afirma en su artículo: “QUE ES EPISTEMOLOGIA” que el conocimiento ordinario evoluciona a un conocimiento científico. Estos conocimiento se pueden diferenciar en tres propiedades: SOCIALIZACION, SISTEMATIZACION, FUNDAMENTACION TEORICA teniendo estas tres propiedades el conocimiento científico. Esto también nos puede explicar el porqué en una comunidad marginada se puede desarrollar conocimiento “científico” ya que va a ver un incremento de estas tres propiedades.

Para el surgimiento de la epistemología  fue  crucial el enfoque filosófico que le dieron a la ciencia algunos grandes científicos (NEWTON, EINSTEIN, GALILEO) ya que ellos, aparte de sus grandes contribuciones, aportaron también el concepto de “cómo hacer ciencia”, mientras que otros científicos simplemente se quedaron en “hacer ciencia”.  Se puede establecer tres términos  fundamentales para una estructura de conocimiento bien sustentada.

1. MUNDO: Es lo que se denomina como “objeto conocido” se puede definir como la realidad que nos rodea.
2. SUJETO: Es el individuo que desea, necesita conocer y por lo tanto interaccionar con la realidad para extraer su verdad.
3. LENGUAJE: Es el medio de comunicación que se relacionan los seres humanos por medio de signos orales y/o escritos que poseen un significado.

Esto a su vez nos puede apoyar la idea de  que no solo bastan observaciones  para crear conocimiento científico. Por el contrario,  se necesita una serie  de INTERACCIONES  que, conllevan obviamente,  lo que observamos como sujetos pero a su vez hay que recrearlas y por decirlo de alguna manera, volverlas algo “tangible”.

La epistemología entonces, nos saca de la cabeza que para avanzar en la ciencia se necesitan OCURRENCIAS de mentes maestras, ya que; tanto tú como yo podríamos hacer avances en las ciencias a partir de parámetros un poco rigurosos y saber el qué  se está haciendo en cada aspecto sobre el cual se esté desarrollando.  

No pude contestar a la idea principal del trabajo sin antes tener más claro estos conceptos de epistemología…

Lo cual me lleva a concluir que la epistemología me sirve en  mi formación como docente a darle un significado más profundo a los diferentes conceptos que estoy  interiorizando, “aprender a aprender”, a hacerme responsable con lo que estoy adquiriendo cognitivamente, darle en serio un sentido y un por qué  a los cambios intelectuales que esté pasando por un momento determinado. Estar consciente de que en mí recaerá cierta responsabilidad como educador y ser consecuente con lo que para mí,  como individuo,  vea al mundo.

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