PLAN DE CONTINGENCIA PEDAGÓGICA
Enviado por Camilo Chertudi • 10 de Abril de 2020 • Biografía • 2.077 Palabras (9 Páginas) • 136 Visitas
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PLAN DE CONTINGENCIA PEDAGÓGICA
Materia: LITERATURA
Docente: FLAVIA CAMARANO
Curso: 6° Cs. Sociales y Cs. Naturales Fecha de envío: 17/3/2020
Guía 1- Actividades de diagnóstico NSL
Hola Chicos, bienvenidos a este espacio en donde nos vamos a estar encontrando de manera virtual.
Para continuar con nuestra semana de diagnóstico, les dejo el flyer de mi personaje inspirador:
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Los invito a entrar por la puerta de la literatura a través del siguiente texto:
Fahrenheit 451 (fragmento)
"Constituía un placer especial ver las cosas consumidas, ver los objetos ennegrecidos y cambiados. Con la punta de bronce del soplete en sus puños, con aquella gigantesca serpiente escupiendo su petróleo venenoso sobre el mundo, la sangre latía en la cabeza y sus manos eran las de un fantástico director tocando todas las sinfonías del fuego y de las llamas para destruir los guiñapos y ruinas de la Historia. Con su casco simbólico en que aparecía grabado el número 451 bien plantado sobre su impasible cabeza y sus ojos convertidos en una llama anaranjada ante el pensamiento de lo que iba a ocurrir, encendió el deflagrador y la casa quedo rodeada por un fuego devorador que inflamó el cielo del atardecer con colores rojos, amarillos y negros. El hombre avanzó entre un enjambre de luciérnagas. Quería, por encima de todo, como en el antiguo juego, empujar a un malvavisco hacia la hoguera, en tanto que los libros, semejantes a palomas aleteantes, morían en el porche y el jardín de la casa; en tanto que los libros se elevaban convertidos en torbellinos incandescentes y eran aventados por un aire que el incendio ennegrecía.
(...)
Se vio en los ojos de ella, suspendido en dos brillantes gotas de agua, oscuro y diminuto, pero con mucho detalle; las líneas alrededor de su boca, todo en su sitio, como si los ojos de la muchacha fuesen dos milagrosos pedacitos de ámbar violeta que pudiesen capturarle y conservarle intacto. El rostro de la joven, vuelto ahora hacia él, era un frágil cristal de leche con una luz suave y constante en su interior. No era la luz histérica de la electricidad, sino... ¿Qué? Sino la agradable, extraña y parpadeante luz de una vela. "
En esta obra, mi personaje inspirador Ray Bradbury, se refiere al poder de la lectura. Diversos gobiernos dictatoriales han tratado de eliminar este poder, ¿de qué manera? Mediante la quema de libros. Esta novela, cuyo título hace referencia a la temperatura a la que el papel se enciende y arde, describe la civilización occidental esclavizada por los medios masivos de comunicación, los tranquilizantes y el conformismo. La acción transcurre en un sombrío y horroroso futuro, en el cual los bomberos ya no apagan incendios, sino que los provocan. El objetivo principal de esta especie de cuerpo de seguridad es deshacerse de lo que “carcome” los cerebros: los libros. Está prohibida toda actividad que induzca al pensamiento crítico para mantener la “felicidad”. Leer confunde la mente, puede hacer pensar, leer puede provocar preocupaciones innecesarias en la gente, llenarles la cabeza de pensamientos que les pueden evitar ser felices, aunque sea de una forma vacía e insustancial. Además, puede poner en riesgo los intereses de ese régimen totalitario. Por lo tanto, deben ser eliminados. En esta profética visión del mundo, las pantallas de TV ocupan paredes enteras de las casas y son interactivas, constituyen “la familia”. Auriculares transmiten a toda hora música y una sarta de noticias insípidas. Los medios adormecen, anestesian y prometen una falsa felicidad. |
CONSIGNAS:
- Después de leer la siguiente reseña:
- ¿Qué entendemos por LITERATURA? Realizá una reflexión acerca de su importancia.
Se puede decir que la literatura es una expresión artística que se basa en el uso del lenguaje, incluso podemos decir que es casi cualquier documento escrito. También es la ciencia que se encarga de estudiar las obras literarias.
Hablando de la importancia de la literatura, puedo nombrar algunos aspectos en donde la literatura sería un plus: ejercita nuestro cerebro, nos hace desarrollar nuestro pensamiento y personalidad, hace que entendamos mejor nuestra sociedad y otras culturas, nos permite una mejor interpretación de la información, desarrolla nuestra imaginación y permite que, a pesar de la muerte y del tiempo, una persona o una obra siga viva en la memoria de la gente.
- ¿Qué es una cosmovisión?
Una cosmovisión es el conjunto de opiniones y creencias que conforman la imagen o concepto general del mundo que tiene una persona o cultura. Es la manera de ver e interpretar el mundo, en resumen.
- ¿Qué es una ALEGORÍA?
La alegoría es una figura literaria que representa un concepto o idea por medio de imágenes para transmitir algo diferente a lo expresado. Estas imágenes pueden ser alusivas o metafóricas.
Se dice que las alegorías dejan de lado el sentido denotativo para darle más importancia al sentido figurado.
- ¿A qué se referirá entonces la COSMOVISIÓN ALEGÓRICA con la que trabajaremos en el primer trimestre?
La cosmovisión alegórica es un tema artístico o una figura literaria que permite representar una idea abstracta a través de otras formas, tanto humanas, animales o hasta objetos.
- Con el material de los puntos a, b, c y d elaboren una presentación digital (del formato que ustedes elijan: puede ser un flyers, un power point, diapositivas comunes en Word en las que combinen texto e imágenes, para presentar de manera creativa, todo lo investigado en relación a estos temas).
2. Explicar el significado alegórico de la siguiente imagen y frase.
a) ¿En qué otro contexto y situación podría aplicarse? Dar por lo menos dos ejemplos más.
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EJEMPLO 1: Un ejemplo que le queda bien a esta imagen es lo que pasa con el coronavirus en la actualidad, porque al uno lavarse las manos (por ejemplo) mata al germen y no se lo pasa a los demás.
EJEMPLO 2: Otro ejemplo que va muy bien con la imagen, es el domino: Ya que basta con sacar una ficha para que la sucesión de caída termine.
b) Expliquen las alegorías de las siguientes imágenes:
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Esta imagen es alegórica porque representa el contraste entre la riqueza y la pobreza, expresada esta última en el rebaño, mientras la representación de la riqueza (oveja negra = distinta) está subiendo a una limusina sola.
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