PLANEACIÓN FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA 2

DATOS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0281 “FRAY BERNARDINO DE SAHAGUN”

ASIGNATURA:

FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA 2

GRADO Y GRUPO:

3RO A

3RO B

3RO C

NOMBRE DE LA PROFESORA:

ANDREA CAROLINA LOPEZ CORRAL

BLOQUE: 1

LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

PERIODO:   SEPTIEMBRE-OCTUBRE

TEMA: INDIVIDUOS Y GRUPOS  EN UN ESPACIO COMPARTIDO

SUBTEMAS:

1.1. Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado.

1.2. Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socioafectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano, en México y en el mundo.

1.3. Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad, sustentabilidad.

EJES:

FORMACION DE LA PERSONA,

FORMACION CIUDADANA,

 FORMACION ETICA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ MISMO,
• AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD.
• RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD.
• SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD.
• MANEJO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
• PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA.
• APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA.
• COMPRENSIÓN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven.
• Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.
• Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones, así como las repercusiones de las mismas en el bienestar personal y social.
• Explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos y en las condiciones de bienestar y desarrollo de individuos y grupos.
• Reconocer, en el lugar donde viven, las funciones que realizan organismos e instituciones para la defensa de los derechos humanos

PRODUCTOS:

Realización de mapas mentales

Cuestionarios

Historietas

Trabajo colaborativo

Collages

Rota folios

En este tema se realizaran memoramas de conceptos y definiciones, dilemas éticos

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

ESPAÑOL: Realizara producción de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario

 ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocará a su región para reflexionar aspectos del tema

 GEOGRAFIA: conocerá como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo

MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN                        

NÚMERO DE SESIONES: 4

ACTIVIDADES DE INICIO

Se realizarán actividades para empezar el día, dando énfasis al rasgo de consolidación de lectura escritura, utilizando lecturas relacionadas a la asignatura.

Se realizara una lectura del tema y con ello se platicara sobre lo que significa además de subrayar palabras desconocidas, explicar brevemente lo que se realizará para abordar el tema

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

Se realizarán mapas mentales, cuestionarios exposiciones, rotafolios, collages, memoramas de conceptos y si hay material adecuado al tema se proyectara por medio de computadora y proyector

ACTIVIDADES DE CIERRE.

Revisión de productos del día y aclarar dudas, retroalimentación por parte de los alumnos.

Libreta,

 libro,

computadora,

• Se realiza de manera permanente con los productos del dia, cumplimiento de material requerido, participación en clase, aclarar dudas, practica de valores

• Investiga en diversas fuentes problemas relacionados con la atención de necesidades básicas en la localidad, el país y el mundo: alimentación, vivienda, educación, trabajo, salud.
• Identifica interrelaciones entre el desarrollo social y su vida personal, así como los compromisos que puede establecer con su propio desarrollo y el mejoramiento de la vida social.
• Valora los principios de justicia, igualdad, solidaridad y sustentabilidad en el desarrollo de las colectividades